[Vidéo] Pas de réseaux sociaux avant 12 ans
Un entretien avec Olivier Duris (02:30), psychologue clinicien.
Un entretien avec Olivier Duris (02:30), psychologue clinicien.
Selon Philippe Meirieu (03:00), pédagogue, la question de la motivation est centrale et doit se penser comme un objectif à atteindre avec les élèves et non comme un préalable. Pour atteindre cet objectif, les enseignants peuvent s'appuyer sur les intérêts des adolescents (les mangas par exemple), mais ils peuvent aussi présenter leur matière à travers les grandes questions anthropologiques. Par exemple, [Lire la suite]
Un entretien avec Philippe Meirieu (03:05), pédagogue.
Un entretien avec Philippe Meirieu (03:11), pédagogue.
Un entretien avec Philippe Meirieu (02:51), pédagogue.
Un entretien avec Philippe Meirieu (04:42), pédagogue.
Philippe Meirieu (05:06), pédagogue, rappelle que l'enfant est entouré d'une multitude d'adultes qui participent à son éducation : parents, famille, enseignants, animateurs... Chacun de ces adultes ayant ses propres spécificités et son propre fonctionnement. L'idée n'étant pas que chacun fasse la même chose mais cet écosystème devrait avoir une cohérence qui permette à l'enfant de grandir, de comprendre le monde, de s'y intégrer. Parler, [lire la suite]
Pour Philippe Meirieu (06:00), pédagogue, le numérique peut être précieux mais ne doit jamais se substituer à la rencontre en vrai entre un enseignant et ses élèves, qui parlent, échangent, travaillent ensemble autour de questions... La tentation est grande de laisser les enfants face à un écran individuel, avançant chacun à leur rythme sur des apprentissages individualisés. Or, le collectif doit toujours guider [Lire la suite]
Un entretien avec Philippe Meirieu (03:42), pédagogue.
Un entretien avec Philippe Meirieu (03:03), pédagogue.
Un entretien avec Philippe Meirieu (04:07), pédagogue.
Un entretien avec Philippe Meirieu (03:26), pédagogue.
Un entretien avec Philippe Meirieu (05:08), pédagogue.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (05:39), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (04:27), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (01:08), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (02:58), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (04:08), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (03:31), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (05:13), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (04:45), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Ivan Darrault-Harris (05:10), professeur en Sciences du langage et sémioticien.
Un entretien avec Claire Meersseman (05:09), psychologue clinicienne.
Pour Claire Meersseman (04:47), psychologue clinicienne, les situations de maltraitance mobilisent les professionnels et l'entourage de la famille, elles ont un impact émotionnel fort sur chacun. Les réactions, les ressentis seront singuliers. Cela peut amener des divergences de points de vue y compris entre professionnels. Chaque professionnel est généralement amené à travailler avec l'un ou l'autre membre [Lire la suite]