Bonjour,

Sollicités par les écoles secondaires de notre environnement (région hutoise), nous avons développé un outil de prévention des assuètudes intitulé Participe Présent.

Nous restons à votre disposition pour tout complément d'information

Voici le descriptif de ce projet:

Présentation du programme de prévention « Participe présent » conçu et développé par l'AMO « Mille lieux de vie ».

Coordonnées de la personne de contact :Valepin Patricia (Directrice) A.S.B.L « Mille Lieux de Vie »

Service d'Aide en Milieu Ouvert(AMO)

agréé par la Communauté française
Rue Montmorency, N°1
4500 Huy
Tél 085/24.00.38

millelieuxdevie [at] hotmail [dot] com

DESCRIPTIF DE L'AMO

Population Cible.

Notre AMO s'adresse aux jeunes de moins de 18 ans (donc soumis à l'obligation scolaire), et à leurs parents. Nous proposons aussi notre collaboration aux adultes qui se trouvent confrontés aux problématiques de ces jeunes et donc, entre autres, aux acteurs du monde enseignant, aux professionnels des équipes PMS.

Territoire d'intervention.

Région hutoise : Huy, Wanze, Amay, Villers-le-Bouillet, Marchin, Modave, Héron.

Objectifs.

L'AMO a pour activité l'aide préventive au bénéfice des jeunes dans leur milieu de vie et dans leurs rapports avec l'environnement social. Elle a mission d'agir partout où le jeune vit : famille, école, quartier,... Son objectif est de permettre au jeune de s'inscrire le plus harmonieusement possible dans son environnement.

Cette aide préventive comporte 3 axes d'intervention :

L'aide individuelle comprend l'aide sociale et éducative, elle comporte plusieurs facettes : l'écoute, l'information, l'orientation vers un service plus spécialisé, l'accompagnement dans diverses démarches, un soutien éducatif aux parents, une médiation entre le jeune et sa famille.

Les acteurs du monde enseignant, les professionnels des CPMS peuvent orienter vers les AMO des jeunes en difficulté, des parents qui ont besoin d'être épaulés dans l'exercice de leur autorité parentale.

Dans un souci de coordination, l'AMO  peut participer à des réunions de concertation avec les acteurs du monde enseignant et les CPMS, en  accord et avec la collaboration du jeune, de sa famille.

Pour effectuer ce travail d'aide individuelle, des permanences sont organisées dans nos locaux. L'action collective et le travail communautaire nous permettent également d'établir le contact avec des familles ou des jeunes, contact qui peut parfois déboucher sur un travail d'accompagnement individualisé.

L'action collective est une méthodologie centrée sur le travail en groupe. Les actions se basent sur les demandes ou les besoins des jeunes. Elles s'inscrivent dans une perspective socio-éducative qui vise la prise d'autonomie et non la consommation.

L'AMO accompagne le groupe dans la conception de son projet.

Nous programmons aussi des activités collectives pendant les congés scolaires  ou de manière ponctuelle.

Ces moments d'activités sont conçus afin de favoriser les échanges entre les jeunes : rituels d'accueil, moment d'évaluation en fin d'activité, réalisations collectives.

Nous organisons dans nos locaux des animations relatives à la prévention des assuétudes (pour les élèves du secondaire) ou à la gestion non violente des conflits (pour les élèves du primaire).

Nous proposons également une animation qui permet aux jeunes (à partir de la 6ème primaire) d'identifier notre service (missions, horaire, modes d'intervention, ...)

Les actions communautaires sont en lien avec les interventions d'aide individuelle et les actions collectives. Elles impliquent le milieu de vie du jeune (famille, école, quartier, commune, ...).

L'action communautaire participe à une politique d'action contre les mécanismes de marginalisation et d'exclusion sociale. Elle vise à apporter des réponses globales à des problématiques individuelles.

Nous menons des actions à caractère communautaire dans différents quartiers, en partenariat avec divers organismes locaux et  avec les instances communales. Nous aidons les jeunes, leurs familles à découvrir et à exploiter leurs capacités, à se mobiliser pour la réalisation de projets communs qui s'inscrivent dans une dynamique de réseau, de communication. Les actions  mises en place visent à améliorer leur environnement généralement difficile.

 Nous proposons aux écoles du secondaire un programme de prévention des assuétudes : « Participe Présent ».

Ce projet permet aux acteurs du monde enseignant d'identifier et d'expérimenter des modes de fonctionnement, des outils, des ressources à exploiter, de manière durable et de façon autonome, dans le cadre de la  prévention des assuétudes.

L'élève vient chaque jour en classe avec « son être tout entier ». Il amène donc dans l'école ses préoccupations personnelles, familiales, sociales... Des problèmes de société comme la violence, la toxicomanie, le racisme... ressurgissent en milieu scolaire, créant ainsi des situations de tension, de malaise, d'incompréhension, voire même de conflit. L'école est amenée à tenir compte de ces questions dans son projet d'établissement pour répondre à sa mission de socialisation qui vise à faire de chaque jeune un individu social, sociable et citoyen.

C'est parce que le changement est vaste et que la recherche des réponses à apporter aux questions d'éducation qui se posent aujourd'hui s'avère souvent complexe, qu'il semble opportun que l'école, les CPMS mais aussi d'autres partenaires potentiels comme les AMO unissent leurs compétences pour assurer ensemble un travail au bénéfice des jeunes et de leurs parents.

DESCRIPTIF DU PROJET

Objectif poursuivi :

Participe Présent est un programme de prévention des assuétudes en milieu scolaire (secondaire) qui permet aux acteurs du monde enseignant d'identifier et d'expérimenter, avec le soutien du service extérieur, des modes de fonctionnement, des outils, des ressources à exploiter, de manière durable et de façon autonome, dans le cadre de la  prévention des assuétudes.

Historique du partenariat :

L'AMO « Mille Lieux de vie » exerce ses activités depuis juillet 1995.

La première expérience de collaboration avec une école débute en 1999, avec l'Athénée Royale Prince Baudouin de Marchin. Elle se poursuit jusqu'en juin 2003.

Dans le courant de l'année 2000, un projet se met en place avec l'école fondamentale de la Communauté française de Ciplet. Il se clôture en juin 2003.

Une expérience de partenariat  a également pu s'organiser 2000 à 2004 avec les écoles primaires de Marchin.

Nous avons eu l'occasion de travailler en collaboration avec l'Institut Ste Marie de Huy, de septembre 2001 à juin 2004.

De septembre 2002 à juin 2004, nous développons un projet de partenariat avec l'Institut technique de la Communauté française, à Huy.

Etant donné la demande grandissante des établissements scolaires du secondaire soucieux de mettre en place des actions de prévention des assuétudes, il est apparu opportun de créer cet outil de travail.

« Participe Présent » est d'application dans des établissements secondaires de la région hutoise depuis fin 2004.

Ce programme comprend 3 axes de travail indissociables pris en charge par l'AMO :

-          Un module de sensibilisation destiné aux professeurs intéressés par mener des animations au sein de leur classe. Les animations ont pour objectif de favoriser des espaces de dialogue entre les étudiants et leurs professeurs, amenés à débattre ensemble des facteurs à prendre en considération dans la prévention des assuétudes.

-          Une présence active au sein du Conseil de Participation pour donner un caractère institutionnel au projet et favoriser sa pérennité. Trois rencontres avec le Conseil de Participation sont envisagées : la première en début d'année, afin d'informer les membres de l'application du projet au sein de l'école ; la seconde en cours d'année, en vue de sensibiliser les membres du CP aux différents facteurs à prendre en considération dans la prévention des assuétudes; la troisième en fin d'année, pour faire le point sur le déroulement du projet et sur les perspectives envisageables compte tenu du travail réalisé par le groupe de réflexion.

-          Un accompagnement à la mise en place d'un groupe de réflexion et de travail sur la prévention des assuétudes, composé de représentants de la direction, du corps professoral, des éducateurs, du CPMS. Ce groupe de travail est chargé de favoriser la pérennité et la coordination des actions entreprises, au sein de l'école,  dans le cadre de la prévention des assuétudes.

En complémentarité à ce travail, une rencontre avec les parents est organisée en vue de les informer du projet en cours dans l'école de leurs enfants et de les sensibiliser au rôle essentiel qu'ils occupent dans la prévention des assuétudes.

L'assuétude peut être définie comme l'aliénation d'un sujet qui vit dans la dépendance physique et psychique à l'égard d'une substance (alcool, drogues,...) ou d'un comportement.

C'est pourquoi dans le programme « Participe Présent » nous abordons la question des dépendances au sens large (alcool, tabac, biens de consommation,...).

Ce programme de sensibilisation vise à prévenir les problèmes d'assuétudes. Il s'adresse dans ce cadre à tous les jeunes, d'où la dimension collective des animations.

La démarche est autre, lorsqu'il s'agit d'aider à la résolution de situations problématiques. Cette approche curative nécessite un travail plus individualisé avec le jeune, sa famille.

L'objectif n'est pas de diaboliser les assuétudes, ce qui a des effets pervers puisque l'adolescent aime transgresser les interdits, faire des découvertes, satisfaire sa curiosité, ... Il s'agit au contraire d'aider le jeune à être de plus en plus capable de poser des choix par lui-même, d'identifier de quelles dépendances il veut se préserver ou se dégager, pour trouver un équilibre qui lui assure un certain bien-être.

Le programme « Participe Présent » s'inscrit dans une approche positive qui fait confiance aux ressources des jeunes.

Ce sont les adultes qui entourent les jeunes qui sont les messagers les plus crédibles de cette prévention. Donc, il importe de sensibiliser les adultes du secteur de l'enseignement, interlocuteurs habituels des jeunes, à l'importance de ce rôle et de leur donner les moyens de l'assumer. Sans être un spécialiste, chacun peut, de sa place et à sa place, contribuer à l'éducation et à la prévention : en écoutant les jeunes, en étant un point de repère pour eux, en les conseillant, en les soutenant, etc.

 : le module d'animation s'articule autour de 4 thèmes qui permettent aux étudiants d'identifier d'une part, les facteurs à prendre en considération en matière de prévention des assuétudes et, d'autre part, les ressources qui existent pour faire face aux difficultés évoquées. Le module se termine par une séance d'évaluation sous forme de jeux de rôle.

Les thèmes abordés lors des 4 premières animations sont :

·        L'identification, par un photolangage, de sources de mal-être et d'épanouissement.

·        La prise de conscience de l'effet de groupe, des phénomènes d'influence, à travers un jeu de rôle sur des situations d'offres et de choix de décisions.

·        L'éveil d'un sens critique vis-à-vis de la société de consommation à partir de l'analyse d'images publicitaires. Les étudiants mesurent l'impact de la publicité et déconstruisent des mécanismes de manipulation qui visent à accroître leur consommation.

·        L'identification des espaces de dialogue (familles, amis, adultes « référents », professionnels) et des freins liés à l'expression d'un malaise personnel, à travers un jeu intégrant des moments de débats, ainsi que des questions d'information.

Nous proposons un module de sensibilisation au programme participe présent à l'ensemble des AMO situées en communauté française, afin qu elles puissent le développer dans les écoles secondaires qui se situent dans leurs zones d'intervention. .

L'AMO « Mille Lieux de vie », a conçu une mallette pédagogique contenant les différents outils nécessaires à l'application de ce programme de prévention. Au terme du module de sensibilisation aux animations, chaque groupe repart avec des mallettes (1 pour 3 animateurs). Le prix de la valise est de 40€.