[Vidéo] Quand la peur de l’échec inhibe le plaisir d’apprendre à l’adolescence
Un entretien avec Laelia Benoit (04:21), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
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[Vidéo] Covid-19 et école à distance : le décrochage scolaire, une pente vers la phobie scolaire ?
Un entretien avec Laelia Benoit (04:38), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Quand l’adolescent n’arrive plus à aller à l’école, comment l’accompagner pour renouer avec la scolarité ?
Un entretien avec Laelia Benoit (04:28), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Covid-19 : après des mois de scolarité chamboulée, comment préserver le plaisir d’apprendre des adolescents ?
Un entretien avec Laelia Benoit (05:16), pédopsychiatre, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Covid-19 : en quoi l’écoute et l’attention du professionnel aident le parent à bout de ressources ?
Un entretien avec Denis Mellier (04:48), psychologue clinicien, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Quand la crise sanitaire met à mal notre « être-au-monde »
Un entretien avec Denis Mellier (04:46), psychologue clinicien, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Covid-19 : quand confiance et sécurité s’affaiblissent, quels appuis pour le professionnel ?
Un entretien avec Denis Mellier (05:12), psychologue clinicien, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Covid-19 : quand le visuel prévaut dans nos relations sociales, quand nos mots sont étouffés derrière nos masques, que faire ?
Un entretien avec Denis Mellier (05:57), psychologue clinicien, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Covid-19 : la nécessité de cultiver l’attention à l’autre
Un entretien avec Denis Mellier (05:23), psychologue clinicien, dans le contexte Covid-19.
[Vidéo] Crise sanitaire à l'école : s'adapter, faire confiance, écouter ...
Un entretien avec Raphaël Wilderiane, directeur de l'école fondamentale de Sprimont
[Vidéo] Quels impacts des mesures sanitaires prolongées sur les enfants, notamment le port du masque ?
Un entretien avec Vanessa Greindl (04:41), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Quels impacts de l’absence de contacts physiques entre les enfants et les adultes qui les entourent ?
Un entretien avec Vanessa Greindl (04:34), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Comment soutenir et aider les plus jeunes dans ce contexte de changements permanents (annulation en dernière minute des cours, des excursions…)
Un entretien avec Vanessa Greindl (04:23), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Dans ce contexte de crise, comment rester attentifs aux enfants calmes, qui manifestent assez peu leurs difficultés ?
Un entretien avec Vanessa Greindl (04:58), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Comment, dans ce contexte de crise, l’école peut-elle continuer à soutenir les enfants ?
Vanessa Greindl (04:08), psychologue clinicienne, rappelle combien l'école, comme les activités artistiques, le sport, les sorties culturelles... fait fonction de tiers dans la vie des parents et des enfants. Aujourd'hui, les restrictions ont drastiquement diminué la présence [Lire la suite]
[Vidéo] Dans ce contexte de crise qui dure, comment rebondir comme parents de jeunes enfants ?
Un entretien avec Vanessa Greindl (03:31), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Comment, avec cette crise qui dure, les parents peuvent-ils rester attentifs au vécu de leurs enfants ?
Vanessa Greindl (04:22), psychologue clinicienne, observe, du fait de la crise sanitaire qui éloigne les tiers (écoles, activités extrascolaires...) si indispensables dans la vie de chacun, plus de collage, de mélange dans les émotions vécues par chacun. Les enfants mélangent leurs émotions... [Lire la suite]
[Vidéo] Après un an de crise sanitaire … prendre soin de soi pour prendre soin de l’enfant
Un entretien avec Nathalie Ferrard (02:06), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Après un an de crise sanitaire … quelques points d’appui pour comprendre et accompagner le monde de l’enfance
Nathalie Ferrard (04:20), psychologue clinicienne, interroge l'apparente normalité de la vie des enfants d'âge scolaire (écoles ouvertes, une activité extrascolaire autorisée...) dont l'environnement affectif est fortement impacté depuis un an. Leurs parents vivent des choses difficiles, en parlent parfois, devant eux, expriment que les restrictions [Lire la suite]
[Vidéo] Après un an de crise sanitaire… l’école, un lieu vital pour accompagner l’enfant et élaborer l’impact du climat ambiant
Nathalie Ferrard (03:17), psychologue clinicienne, rappelle que la famille est le premier lieu d'appui et d'élaboration des émotions des enfants. Selon les ressources, le milieu socio-économique, les difficultés sociales..., l'atmosphère familiale, la disponibilité parentale aux vécus de l'enfant varient [Lire la suite]
[Vidéo] Crise sanitaire, économique, sociale, psychologique … quelle priorité aujourd’hui ?
Delphine Pennewaert (05:24), psychologue à Crisalyence, met en perspective les différents temps de la crise. En début de pandémie, il était important de faire primer l'intérêt collectif par rapport aux besoins individuels. Après des mois de crise, la question se pose des priorités à identifier. Car, nous ne sommes pas égaux face à la crise. Certains groupes sont plus vulnérables ... [Lire la suite]
[Vidéo] Comment penser/panser demain quand l’incertitude persiste ?
Pour Delphine Pennewaert (04:21), psychologue à Crisalyence, penser demain revient à penser aujourd'hui. Se projeter dans l'avenir est vital et salutaire, mais il s'agit de trouver un équilibre pour éviter des projections trop ambitieuses [Lire la suite]
[Vidéo] Quand les stratégies adaptatives du premier confinement s’épuisent, comment accompagner les parents ?
Un entretien avec Delphine Pennewaert (06:25), psychologue à Crisalyence, dans le contexte du Covid-19.
[Vidéo] Sidération, adaptation, résignation, colère et dépression … Comment examiner les émotions qui ponctuent la crise ?
Un entretien avec Delphine Pennewaert (08:12), psychologue à Crisalyence, dans le contexte du Covid-19.