Laurent Denizeau (05:37), anthropologue invite à penser la fragilité qui est inhérente au fait d'être en vie et d'avoir conscience de notre finitude en tant qu'être humain. Mais malgré cette violence, c'est aussi cette fragilité qui permet de donner le rythme de la vie, qui lui donne toute sa valeur. Elle n'est pas l'opposé de la faiblesse [Lire la suite]
Un entretien avec Laurent Denizeau (04:49), anthropologue.
Laurent Denizeau (05:26), anthropologue évoque les pistes pour penser notre attention à la vulnérabilité de l'enfant, de l'adolescent ou du parent. Accueillir l’épreuve de l’autre consiste à être présent à l’autre, lui permettre de faire exister ses questions sans se sentir tenu d’y répondre. Accompagner le cheminement de l’autre suppose d’accepter la surprise de ce qui survient, les malentendus, les pas de côté…qui participent à remettre de la vie [Lire la suite]
Un entretien avec Laurent Denizeau (04:43), anthropologue.
Laurent Denizeau (02:02), anthropologue, invite à penser l'incertitude comme étant liée au fait que quelque chose nous échappe. La crise sanitaire nous a fait prendre conscience que notre avenir, individuel et collectif, nous échappait en partie, était empreint d'imprévisibilité. Cela nous rappelle que [Lire la suite]
Laurent Denizeau (03:15), anthropologue, évoque la vulnérabilité comme une composante inhérente à notre condition de vivant. La spécificité humaine repose sur la conscience de notre mort et dès lors de notre fragilité. La vulnérabilité consiste en l’exposition de cette fragilité aux menaces de l’existence et du monde. A ce titre, on parle aujourd’hui plutôt des vulnérabilités non plus uniquement du côté de la personne mais du contexte général écologique, sanitaire, institutionnel… [Lire la suite]
Un entretien avec Laurent Denizeau (04:43), anthropologue.
Un entretien avec Laurent Denizeau (04:45), anthropologue.
Un entretien avec Laurent Denizeau (04:42), anthropologue.
Un entretien avec Mathieu Blairon (03:01), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil.
Mathieu Blairon (01:28), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil explique que le travail d'une AMO se situe d'une part du côté de la prévention en informant, en offrant un accompagnement des jeunes et de leurs parents qui le souhaitent, le demandent, pour que le quotidien se passe au mieux et permettre d'éviter que certaines situations ne basculent. Et d'autre part, lorsqu'une situation de maltraitance est avérée, l'AMO accompagne parents et jeunes tout au long du parcours, des démarches [Lire la suite]
Un entretien avec Mathieu Blairon (01:39), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil.
Un entretien avec Mathieu Blairon (02:16), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil.
Pour Fabien Joly (04:05), psychologue, psychomotricien quand on approche l'autre, qu'on le regarde, notre propre corps est en jeu, est approché, regardé. Pour un professionnel auprès d'enfants, d'adolescents, la focale est donc double : comment approcher le corps de l'enfant, l'ado, dans quels buts ?... Et en même temps avoir conscience de la manière dont son propre corps est [Lire la suite]
Un entretien avec Fabien Joly (03:55), psychologue, psychomotricien.
Fabien Joly (04:14), psychologue, psychomotricien déplie combien l'adolescence se caractérise par des transformations majeures au niveau du corps : pilosité, poitrine... mais également au niveau du corps intérieur : nouvelles tensions, excitations... Ce qui provoque une forme de révolution chez l'adolescent pour qui ce corps si familier devient tout en même temps si étranger. Cette transformation physique s'accompagne également d'un changement dans le regard de l'autre pour qui il peut [Lire la suite]
Fabien Joly (02:37), psychologue, psychomotricien rappelle combien le besoin de nature est fondamental pour grandir. En effet, quand on est dehors, on rencontre la nature et cela permet une confrontation au réel, c'est un temps de l'éprouvé, de l'expérience corporelle, multisensorielle qui permet véritablement des apprentissages moteurs, sensoriels, cognitifs. Les apprentissages que l'enfant [Lire la suite]
Activités corporelles libres, jeux ou activités physiques plus structurées comme le sport par exemple, sont toutes des expériences essentielles au développement de l'enfant et de l'adolescent, rappelle Fabien Joly (03:45), psychologue, psychomotricien. Agir, mettre le corps en mouvement, acter...sont des éléments fondateurs pour le bon développement de l'enfant. Si l'acte peut dans certains cas être perçu comme un moyen d'éviter de penser, c'est aussi à l'inverse, [Lire la suite]
Un entretien avec Fabien Joly (03:05), psychologue, psychomotricien.
Un entretien avec Fabien Joly (04:07), psychologue, psychomotricien.
Pour Fabien Joly (04:13), psychologue, psychomotricien, en tant qu'adulte, ce qui est important face à l'agitation d'un enfant est de pouvoir lui donner du sens. Accueillir ces mouvements et chercher à leur donner sens ouvre un espace pour agir avec l'enfant. L'agitation d'un enfant qui cache une grosse déprime, de la tristesse ou l'anxiété n'est pas la même [Lire la suite]
Fabien Joly (04:43), psychologue, psychomotricien rappelle que si, pendant des générations, les enfants ont joué presque exclusivement dehors, aujourd'hui c'est l'inverse qui se produit : jouer à l'intérieur devient la norme alors que jouer dehors l'exception. Si ces deux formes de jeux sont importantes, il est indispensable pour l'enfant de pouvoir sortir, courir dans l'herbe, grimper aux arbres, manipuler du sable, crier, chanter à tue-tête, [Lire la suite]
Un entretien avec Fabien Joly (03:40), psychologue, psychomotricien.
Un entretien avec Fabien Joly (02:03), psychologue, psychomotricien.