Encourager, réconforter, gronder ou sanctionner un enfant ou un jeune, ... participe de notre rôle d’éducateur. Mais parfois, il arrive que nous ne répondions plus aux besoins de l’enfant mais aux nôtres : soulager notre colère en criant, humilier l’enfant, ou encore n’écouter que notre satisfaction d’adulte, par exemple en poussant l’enfant à trop de perfection, de performance, en le brusquant sans respecter son rythme. Il peut arriver à chacun et chacune d’entre nous d’être débordé et de chercher à combler nos attentes d’adulte en négligeant ce qui est ajusté à l’enfant. Comment développer des pratiques professionnelles respectueuses de l’enfant ? Comment connaître nos limites, oser parler quand nous sentons qu’elles sont dépassées ?
L'outil "Prévenir la maltraitance dans nos pratiques et nos institutions" propose des repères pour penser et agir sur les maltraitances institutionnelles.
