Ressources

LECTURE PREALABLE

• Livre Temps d'arrêt de Serge Tisseron "Le Jeu des Trois Figures en classes maternelles", Yapaka, Bruxelles, septembre 2011 - NB : les pages 27 à 36 de cet ouvrage sont à remplacer par la mise à jour en lien aux ateliers de la pensée joueuse

OUTILS POUR LES ANIMATEURS

• Des dessins thématiques à imprimer en support des animations
• Posture de l'animateur

àDispositif 2017

• Feuille de route des ateliers de la pensée joueuse
• Questions d'animation du dialogue à visée philosophique
• Fiche de prise de notes
• Pensée critique et pensée créative

àDispositif 2024

• Feuille de route des ateliers de la pensée joueuse

• Fiche de prise de notes

• L'ARCH : à l'origine de la ronde de la pensée

OUTILS POUR LES FORMATEURS

• Protocole de formation
• [Vidéo] Vidéo de présentation : Les ateliers de la pensée joueuse
• [Vidéo] Présentation résumée : Les ateliers de la pensée joueuse
• [Vidéo] Les secrets du métier : émission où une institutrice présente les ateliers de la pensée joueuse vécus dans son école.
• [Vidéo] Faire des jeux de rôle dès l'école maternelle. Entretien avec Serge Tisseron
• [Vidéo] Quand l'enfant joue à "on disait que" Entretien avec Sophie Marinopoulos
• Recherche-action réalisée en France sur le Jeu des 3 Figures

RESSOURCES YAPAKA EN SUPPORT DU DISPOSITIF 

> Vidéos :

• Jouer « à faire semblant » aide l’enfant à grandir, Jean Epstein

• Frustration et privation, deux registres à ne pas confondre, Ludovic Gadeau

• En quoi chanter en collectivité développe l’empathie et la solidarité dès la petite enfance ?, Philippe Bouteloup

• Comment expliquer que certains enfants sont plus émotifs, plus peureux ... que d'autres ?, Catherine Belzung

> Livres : 

• Temps d'arrêt de Michel Tozzi "Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique", Yapaka, Bruxelles, mai 2017
• Temps d'arrêt de Sophie Marinopoulos, "Jouer pour grandir", Yapaka, Bruxelles, octobre 2017
• Temps d'arrêt de Marie Masson "Le dehors, un terreau fertile pour grandir", Yapaka, Bruxelles, novembre 2022
• Temps d'arrêt d'Emilie Moget "Faire récit pour attraper le fil des générations", Yapaka, Bruxelles, octobre 2023
• Temps d'arrêt de Véronique Rey et Christina Romain, "Corps, gestes et paroles pour entrer dans la langue", Yapaka, Bruxelles, mars 2024

BIBLIOGRAPHIE

• L'empathie a 5 dimensions - S. Tisseron
• Pour une anthropologie des savoirs scolaires Broché, Michel Develay, Jacques Levine,Editions Sociales Françaises (ESF), 2003
• Apprend-on à jouer aux professionnels ?
• Aux sources du ludique
• Complément à l'angoisse -Freud
• Le jeu dans l'oeuvre de D.W. Winnicott(link is external)
• Objets transitionnels et phénomènes transitionnels(link is external)
• Pourquoi les enfants jouent
• A l'école de la pensée. Enseigner une pensée holistique. - M. Lipman
• La pratique de la philosophie avec les enfants - M. Sasseville
• Penser ensemble à l'école - M. Sasseville et M. Gagnon
• Guide pratique pour l'animation d'une communauté de recherche philosophique - M. Gagnon
• Pratiquer la philosophie à l'école - F. Galichet 

PARTAGE D'EXPERIENCES

• Tenir le cadre
  Rituel de début : La plume
  Retour au calme : La petite graine, Chut plus de bruit, Le chocolat chaud
  Retour au calme : Les doigts
• Soutenir l'animation
  L'accueil, la gestion de la parole, le vote, le jeu
• Travailler les émotions
  1,2,3... émotion, Le masque des émotions, Le langage des émotions
• Retours de formation
  [Vidéo] Témoignage de l'AMO Agora Jeunes de Comines
  Vécu d'animations à Tournai (témoignage de 4 animatrices)

MEMOIRES REALISES

• Le Jeu des Trois Figures réalisé avec des enfants ayant des troubles du comportement
• Les effets du Jeu des Trois Figures évalués auprès de la reconnaissance émotionnelle et des comportements externalisés de l'enfant de troisième maternelle
• Le Jeu des Trois Figures à l'école maternelle : impact sur l'empathie et les comportements externalisés

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