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[Vidéo] Les bienfaits de l’optimisme chez l’adolescent

Un entretien avec Alain Braconnier (02:42), psychiatre et psychanalyste spécialiste de l’enfance, invite chaque parent, éducateur à être à l'écoute des moments difficiles, de pessismise vécus par les adolescents mais surtout à leur faire entrevoir toutes les ressources disponibles et l'infini des possibles qui caractérise cette période de la vie. 

[Vidéo] Quand un adolescent reçoit les confidences suicidaires d’un autre adolescent ...

Un entretien avec Alain Braconnier (02:12), psychiatre et psychanalyste spécialiste de l’enfance. 

Sans minimiser, ni dramatiser les propos qui lui sont confiés, inviter l'adolescent à prendre le temps de l'écoute, de la compéhension. De telles confidences pouvant être angoissantes pour l'adolescent qui écoute, l'autoriser à en parler à un tiers pour élaborer autour de cette situation.   

[Vidéo] Faut-il s’inquiéter face à un adolescent qui dit vouloir mourir ?

Un entretien avec Alain Braconnier (02:21) , psychiatre et psychanalyste spécialiste de l’enfance, réalisé lors du 7e congrès européen de l’AEPEA   "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.

[Vidéo] Comment comprendre la difficulté de repérer la maltraitance d’un enfant ?

Bernard Golse, pédopsychiatre, explique en quoi reconnaitre la maltraitance d’un enfant revient à admettre notre propre fragilité potentielle. Connaître la définition de la maltraitance et  les signes physiques ne suffit pas à repérer une situation. La limite ne relève pas seulement de l’observation et du diagnostic mais également d’une difficulté psychique. 

 

[Vidéo] L’adolescence à l’image de l’enfance

Un entretien (03:05) avec Bernard Golse, pédiatre, pédopsychiatre et psychanalyste, qui revient sur ce qui se rejoue de la petite enfance à l'adolecsence.
Comme par exemple l'importance du groupe à l'adolescence qui relève de la même nécessité de contenance, d'enveloppes nécessaires au bébé pour se sentir en sécurité. Un autre exemple est celui de l'angoisse de séparation, de différenciation vis à vis de l'autre. Lorsque le bébé "attaque" les objets, il vérifie leur résistence, de la même manière l'adolescent teste ses parents pour en vérifier leur solidité.

 

La formation : infos pratiques

Une formation en deux  jours Afin de mettre en place le jeu des trois Figures, une formation en deux jours est organisée. Au cours de la première journée, le dispositif est présenté à la fois d'un point de vue théorique et également sous forme de jeux, dans sa position d'adulte, à l'image du jeu proposé aux enfants. Chacun s'engage à prendre part au jeu de rôle tant dans la position d'animateur que dans la position de participant. Suite à cette journée, chaque participant débute les animations du jeu des 3 Figures dans les classes à un rythme hebdomadaire. Lors de la seconde journée, sont...

[Livre] Travailler ensemble en institution

Numéro de collection: 
78

La (re)lecture du texte de Christine Vander Borght, psychologue, en ce contexte, donne des appuis pour poursuivre le travail ensemble au sein des institutions en maintenant au mieux les exigences de coopération et les conditions invariantes pour ajuster les pratiques d'éducation, d'aide ou de soin à la réalité des enfants, adolescents et adultes qui s'adressent à nous.

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