Professionnels

[Vidéo] Usages et mésusages des écrans : la valeur d’exemple des adultes

La valeur d'exemple est centrale en matière d’éducation en particulier avec les tout-petits qui s’identifient à l’adulte, rappelle Olivier Duris (05:40), psychologue clinicien. Outre cette portée de modèle, quand un parent est devant son écran en présence de l'enfant, la relation en est perturbée par le retrait du parent de l’interaction. Or, l'enfant a besoin d'interagir avec les adultes autour de lui : échanges [Lire la suite

[Extait Temps d'Arrêt] Quand l'écran fait écran à la relation parents enfant

Trois conseils devraient guider les parents soucieux d’un bon environnement éducatif  : l’alternance, l’accompagnement et l’autorégulation. Le premier, l’alternance, consiste à encourager la diversité des activités, avec et sans écran, tout en privilégiant les pratiques créatives et interactives avec les outils numériques. Le second implique de parler et d’échanger avec le jeune à propos de ce qu’il voit et fait sur les écrans, permettant ainsi à’lécran de devenir un outil de médiation dans la relation parent/enfant, et de ne plus « faire écran » à la relation. Enfin, l’éducation à [Lire la...

[Livre] Résister à l’algocratie - Rester humain dans nos métiers et dans nos vies

L’effacement de l’interlocuteur À une remarque, un préposé répond de plus en plus souvent : « Je n’y peux rien, c’est l’ordinateur, c’est la procédure, c’est le management… » Bref, c’est comme ça, de la même manière que la terre tourne autour du soleil. Cet agent dit ainsi qu’il n’a aucun pouvoir sur ce qui se passe. Du coup, il devient impossible de discuter, d’entrer en conflit avec lui. Sans doute peut-on relier l’augmentation de l’agressivité brute et non médiatisée à l’augmentation de la distance entre l’usager et celui à qui il s’adresse. Si le discours évoque l’humanisation et ...[...

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