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Obéir

Les enfants de Marchin parlent de leurs limites ... et de celles des adultes : "Quand on est petit, on ne peut pas faire tout ce qu'on veut. Les adultes sont plus grands, et c'est eux qui choisissent." "Rester gentil, pas trop s'énerver." "Mais moi aussi, j'ai le droit de faire plusieurs choses. " "Quand ils me mettent une règle injuste, je suis pas très d'accord."

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Mort

Les enfants de Marchin abordent ce sujet délicat : "La mort, c'est quelque chose qui arrivera un jour ou l'autre ; et forcément, tout le monde y passera. Ca fait de la peine, un peu de tristesse. Surtout si on a perdu une personne qui comptait pour nous. Quand ce sont des enfants qui meurent tout petits, ils n'ont pas encore pu vraiment voir ce qu'est la vie."

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En famille

Les enfants de l'école Belle-Maison de Marchin ne tarissent pas d'idées quand il s'agit d'activités familiales : "On fait parfois des balades, parfois on va dans des parcs." "On peut jouer ensemble à des jeux de société." "J'aime bien faire du vélo avec mon papa et ma soeur." "Des fois, on va marcher tous ensemble." "On peut parler."

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Confiance

Les enfants de l'école Belle-Maison de Marchin proposent leur vision de la confiance : "Avec ma meilleure amie, on a un secret qu'on n'a jamais dit à personne, qu'on garde en nous depuis quatre ans." "Tu peux lui dire un secret, et tu es sûr qu'il ne va jamais le répéter à personne." "La confiance des amis et de la famille est différente. Les amis pourraient faire un truc qui va te blesser, et pas la famille."

Chaque jour sur Club RTL, les enfants s'expriment à travers les capsules "Une vie de chien ?"

Adulte - enfant

Les enfants de l'école Belle-maison de Marchin revendiquent le droit de s'exprimer !  
"Il n'y en a pas un qui doit prendre le dessus sur l'autre". "Les adolescents se moquent plus facilement des enfants, et les enfants n'ont l'avantage sur personne." " Il faut aller trouver ses parents, et leur dire une bonne fois pour toutes que l'on aimerait vraiment bien leur parler."

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Un nouvel environnement: la stratégie européenne pour un Internet mieux adapté aux enfants

Un nouvel environnement: la stratégie européenne pour un Internet mieux adapté aux enfants Au cours des années, une série de mesures politiques en faveur des enfants a été mise au point au niveau européen. Cependant, ces mesures étaient souvent spécifiques, c'est-à-dire axées sur certains médias[1] ou plateformes technologiques[2], et ne s'inscrivaient pas dans un cadre cohérent. Jusqu'à maintenant, les politiques de l'UE n'ont pas suffisamment intégré le fait que, sur Internet, les enfants constituent un public cible spécifique qui exige un nouvel environnement pour répondre à ses besoins....

1.2.4. Manque de compétences

1.2.4.     Manque de compétences Il est prévu que, d'ici à 2015, 90 % des emplois dans l'ensemble des secteurs d'activité exigeront des compétences techniques. Pourtant, seulement 25 % des jeunes dans l'UE déclarent posséder, à un niveau «élevé», les compétences Internet de base (comme utiliser Internet pour téléphoner, créer une page Web, recourir au partage de fichiers de poste à poste)[1]. Les études montrent que les enfants européens, qu'on a coutume de considérer comme des «natifs du numérique», souffrent pourtant d'un sérieux déficit de compétences en la matière. Par exemple, en Europe...

1.2.3. Maîtriser les risques afin de susciter la confiance dans les services et le contenu

1.2.3.     Maîtriser les risques afin de susciter la confiance dans les services et le contenu Il ressort des recherches effectuées en Europe que, malgré des disparités importantes entre les pays, le classement des risques encourus dans chaque pays est assez similaire[1]. En 2010, 4 enfants sur 10 en Europe affirment avoir été exposés à l'un des risques suivants: communiquer en ligne avec quelqu'un qu'ils n'ont jamais rencontré en personne; être confrontés à du contenu produit par des utilisateurs faisant l'apologie de l'anorexie, de l'automutilation, de la consommation de drogues ou du...

1.2.2. Incapacité du marché à fournir des mesures de protection et du contenu de qualité en Europe

1.2.2.     Incapacité du marché à fournir des mesures de protection et du contenu de qualité en Europe Les enfants ne sont pas encore reconnus comme un public cible qui vaille la peine d'investir. Intégrer aux dispositifs et aux services des outils de protection des enfants (comme le contrôle parental) permettant à ces derniers de gérer leur activité en ligne de façon sûre et responsable est souvent considéré comme un surcoût et les entreprises sont plus que réticentes à mettre de tels outils au point et en pratique si elles n'ont pas la certitude qu'un marché de taille suffisante justifiera...

1.2.1. Morcellement du marché

1.2.        Retards et problèmes actuels 1.2.1.     Morcellement du marché Il ressort du rapport de la Commission[1] sur la façon dont les recommandations actuelles concernant la sécurité des enfants sont appliquées dans les États membres que, globalement, ces derniers font davantage d'efforts pour répondre aux problèmes du numérique mais que les mesures prises sont insuffisantes. Différentes mesures politiques, réglementaires ou d'autorégulation, sont mises en œuvre dans les États membres, par exemple en matière de contrôle parental, de classification du contenu et de signalement du contenu...

1. Pourquoi une stratégie européenne est-elle nécessaire maintenant?

1.           Pourquoi une stratégie européenne est-elle nécessaire maintenant? 1.1.        De nouvelles possibilités pour les enfants et pour le développement des entreprises Même si, à sa création, Internet n'était pas destiné aux enfants, aujourd'hui 75 % des 6-17 ans en Europe (d'après les informations fournies par les parents) l'utilisent[1]. Les 15-16 ans indiquent qu'ils sont allés sur Internet pour la première fois à 11 ans, tandis que les 9-10 ans précisent que, en moyenne, ils ont commencé à l'utiliser lorsqu'ils avaient 7 ans. 33 % des 9-16 ans qui vont sur Internet déclarent le...

Introduction

Ainsi que le souligne le programme de l'UE en matière de droits de l'enfant[1], «les effets à long terme d'investissements insuffisants dans les politiques touchant aux enfants[2] peuvent marquer profondément nos sociétés». La stratégie numérique pour l'Europe[3] poursuit l'objectif du numérique pour tous, mais les enfants qui utilisent Internet ont des besoins spécifiques et courent des risques particuliers auxquels il faut répondre expressément afin qu'Internet devienne pour eux un moyen d'accéder au savoir, de communiquer, de développer leurs compétences et d'améliorer leurs perspectives...

Stratégie européenne pour un Internet mieux adapté aux enfants

Contribuez à une Stratégie européenne pour un Internet mieux adapté aux enfants Le groupe audio de l’Union européenne a reçu une communication de la Commission concernant la stratégie Internet adaptée aux enfants.  Cette Communication devrait déboucher sur des Conclusions du Conseil de l’UE.  Les débats sont en cours, la présidence proposera son projet de Conclusions dans la foulée. Si la Communication de la Commission n’engage qu’elle et ne peut être modifiée, l’enjeu est néanmoins de faire entendre la voix des spécialistes de l'enfance et la jeunesse afin d’orienter le texte de la...

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