Tous

Grandir

Les enfants de l'institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek se voient déjà plus grands : "Un adolescent, c'est à partir de douze ans, quand tu commences à grandir. Tu vas bientôt devenir adulte." "Tu prends le bus tout seul." "Aller à l'université ..." "On reste seul à la maison."

Chaque semaine sur RTL TVI et RTL Plug, les enfants s'expriment dans les vidéos Une vie de chien ?

Voisins, voisines

Je vais souvent jouer avec ma voisine d’en bas, dans son trampoline. Mais je fais attention, parce qu’elle est encore en maternelle. Parfois, il y a des disputes, parce que l’un ne veut pas jouer à la même chose que l’autre ; c’est parfois difficile de se mettre d’accord. A l’école, nous jouons à la balançoire, au foot le lundi et le jeudi, des activités le mercredi et parfois des bricolages le vendredi. Ca se passe bien sur la cour. Quand un enfant triche, on le met sur le côté et on ne le laisse plus jouer ; mais on lui laisse quand même plusieurs chances. Un professeur nous surveille, mais...

Tristesse

Les enfants d'Anderlecht ont la parole et racontent ce qui les rend tristes : "J'avais perdu un match. J'en ai pleuré." "Si quelqu'un s'est moqué de moi. Ça me fend le coeur. Ou quand j'entends des musiques tristes." "La meilleure solution, c'est de nous remonter le moral ..."

Chaque jour sur Club RTL, les enfants s'expriment dans les clips Une vie de chien ?

Réussir sa vie

Les enfants de l'école Scherdemael à Anderlecht connaissent leurs objectifs : "Les parents sont fiers de leur enfant, parce qu'il a réussi ou fait quelque chose de bien. C'est important d'être encouragé, pour la motivation." "Tu dois réussir l'école, comme ça tu vas avoir un bon travail." "Gagner sa vie, pour ne pas être pauvre." "Pour ne pas être jeté dans la rue."

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Jouer

Les enfants de l'école du Scherdemael à Anderlecht s'expriment sur le jeu : "Je joue à madame, je fais comme si il y avait des élèves." "Parfois on fait des bricolages, des cartes pour notre maman." "Mon petit frère sait faire la voix du papa. Je fais la mère et je dis OK." Parfois on invente des jeux dans le trampoline." "Je préfère jouer toute seule."

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Gagner

J’aimerais bien que tout le monde me dise « Bravo ! » plus souvent, on ne le dit pas assez. Je voudrais des félicitations de mes parents, de mes frères et sœurs, de mes grands-parents, de mes profs aussi. L’autre fois, je jouais au basket avec mon équipe. C’était égalité. J’ai marqué le tout dernier point pour nous départager, et alors ils m’ont tous dit « Bravo, félicitations », et j’étais très fier de moi. A l’école, à chaque fois qu’on est sage toute la journée, on reçoit une fausse pièce que l’on met dans une machine. On reçoit alors une chique, un bonbon, une sucette… C’est comme à la...

Filles et garçons

Quand on est avec les copains dans la cour de récré, on est bien ensemble. On rigole beaucoup. On joue à touche-touche, à poisson rouge, à globule : on est à deux, on se donne la main et on doit attraper les autres en les entourant avec nos bras ; celui qui est pris nous donne la main et on va à trois attraper un autre, et ainsi de suite. Les garçons jouent au foot le lundi et le jeudi, parce que la cour n’est pas grande et les petits risquent d’avoir la balle dans la figure. C’est une habitude dans l’école. On fait des jeux filles et garçons tous ensemble, par groupes d’amis. Quand il y a un...

Tous différents

La différence, c’est quand quelqu’un n’est pas pareil qu’un autre, par exemple la tête, les cheveux, les yeux, les vêtements ou la taille. Dans notre classe, il y a des plus grands et des plus petits, des forts et des moins forts, différents caractères. La peau de mon copain est noire, et la mienne est belge … euh, beige (rires). C’est chouette d’être différents, car on peut être soi-même. Le problème, c’est quand quelqu’un dit : « T’es moche », et l’autre répond : « Non, c’est toi qui es moche ». Après, ça fait des bagarres. Moi, j’aurais envie de leur dire d’arrêter, parce qu’on ne peut pas...

Réflexions autour de la journée Internationale des droits de l'enfant

1. Point de vue Un article supplémentaire aux Droits de l'Enfant ? Le droit d'être guidé, cadré, limité... Cet article est paru dans Le Soir du 19 novembre 2007. Ah que c'est dur d'être adulte quand on s'appelle « la Convention internationale des droits de l'enfant » ! Cette année, en effet, cette importante charte fêtera ses dix-huit ans. La Convention est désormais majeure. Ça lui donne sans doute de nouveaux droits. Mais aussi peut-être, des nouveaux devoirs... [lire la suite] 2. Récréation... A l'occasion de la journée internationale des droits de l'enfant, Jean Dell et Yapaka.be vous...

Décret qui organise la prévention et l'aide aux enfants victimes de maltraitance en Fédération Wallonie-Bruxelles

Téléchargez ici le Décret relatif à l'Aide aux enfants victimes de maltraitance du 12 mai 2004. SOMMAIRE : Décret relatif à l'Aide aux enfants victimes de maltraitance - 12 MAI 2004 TITRE Ier. - Définitions et champs de compétence des intervenants  TITRE II. - La coordination TITRE III. - Les équipes SOS Enfants    CHAPITRE Ier. - Les missions des équipes SOS Enfants    CHAPITRE II. - La composition des équipes SOS Enfants     CHAPITRE III. - L'agrément     CHAPITRE IV. - Les subventions    CHAPITRE V. - Le Comité d'accompagnement de l'enfance maltraitée  TITRE IV. - La formation des...

Brochure à télécharger

Une brochure "Que faire si je suis confronté à une situation de maltraitance d'enfant ?" destinée aux professionnels (médecins, éducateurs, enseignants, animateurs, TMS de l’ONE, psychologues, assistants sociaux et les intervenants des centres PMS et PSE, des SSM, des CPAS, des écoles,…) 

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