Professionnels

[Livre] Jouer pour grandir

Numéro de collection: 
60

L’imagination de l’enfant est connue pour être débordante et il est vrai que les histoires qu’il raconte et invente, semblent illimitées. L’aire de jeux qu’ils se sont créée pour inventer ainsi des scénarii tous plus invraisemblables les uns que les autres, a été appelée par D. Winnicott « l’aire d’illusion ». Cette aire est un espace-temps durant lequel les enfants jouent à faire semblant, à être un autre que soi, mais aussi à projeter ses pires cauchemars [Lire la suite]

Découvrez le livre "Jouer pour grandir" écrit par Sophie Marinopoulos et disponible gratuitement en téléchargement.

[Livre] Développement et troubles de l’enfant 1-4 ans

Numéro de collection: 
83

Second volet du premier âge, ce texe de Marie-Paule Durieux, pédopsychiatre, envisage le développment de l'enfant de 1 à 4 ans afin de mieux comprendre les processus psychiques à l'oeuvre à cette phase du développement pour identifer les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant.

[Livre] Cet art qui éduque

Numéro de collection: 
82

Avant le Musée, la forêt...

[...] La forêt avant le musée : conduire les enfants dans la clairière, leur faire écouter, toucher, regarder, sentir les arbres, les écorces, les feuillages, le bourdonnement des insectes et les chants des oiseaux. Et en effet, osons le demander : à quoi bon le musée si le tableau n’est pas attendu et lu comme l’expression sensible d’une expérience intense, comme la cristallisation d’une expérience du monde qui recoupe la mienne ? À quoi bon la danse et la chorégraphie si le mouvement des danseurs sur la scène ne prolonge pas d’une certaine façon celui de mon propre corps dans l’expérience ordinaire ? Sous l’œuvre quelle qu'elle soit, il y a une relation au monde qui engage tout entier et doit aussi, et même  d'abord, être éduquée. Cette éducation, parce qu’elle vivifie le lien de la sensibilité et de la culture, fait de l’expérience esthétique le fondement nécessaire de l’éducation artistique et même l’une des bases de l’éducation

Extrait du livre "Cet art qui éduque" Temps d'arrêt, 2015, PP45-46 

[Livre] Guide pour prévenir la maltraitance

Auteur: 
Numéro de collection: 
71

[Extrait] Le syndrome de Munchausen par procuration

Forme très particulière de maltraitance où un jeune enfant est soumis à des gestes ou à des produits dangereux dans le but de simuler des problèmes médicaux, comme des crises de convulsions, des pertes de conscience, des saignements, de la fièvre. On parle de «  mythomanie médicale itinérante ». Il en résulte une multitude d’investigations médicales ou chirurgicales. Les traitements proposés ensuite restent sans succès. Toutes ces falsifications, induites par l’adulte à l’insu de tous, ont pour but apparent d’attirer l’attention du personnel médical ou la sympathie de l’entourage. L’auteur, généralement la mère, possède des connaissances médicales et a un lien avec le domaine des soins de santé. On ne perçoit pas de trouble mental flagrant. Les conséquences peuvent être très graves et mutilantes pour l’enfant. Les méthodes de l’investigation criminelle doivent généralement être utilisées pour établir les faits.

[Livre] Rites de virilité à l’adolescence

Numéro de collection: 
80

A l’adolescence, nombre de conduites à risque masculines relèvent de rites de virilité, de rites de l’entre-soi. Cette image de soi à glorifier alimente des formes de violence parfois ultimes telles les tueries scolaires, le djihadisme. S’y retrouvent, l’impossibilité de s’identifier aux autres, une haine farouche qui tient lieu d’affiliation au monde, une fascination pour l’image et le sentiment d’atteindre une sorte d’immortalité par la virulence de l’acte. L’ouvrage est surtout centré sur les différentes formes de violences masculines.

[Livre] Infanticides et néonaticides

Numéro de collection: 
45

"Regardons les choses en face. Nous allons parler de meurtres, les pires qui soient, ceux qui privent l’enfant de la vie. Cet enfant social mythique, devenu en un siècle une icône vivante, l’essence même de l’innocence. Celui qui nous fait perdre la tête, tant nous l’attendons, l’espérons avec la vigueur de nos désirs les plus fous.
S’autoriser à tuer son enfant est un acte criminel que rien ne peut excuser. Notre sentence collective se veut sans appel : « Ces parents-là sont des monstres, ils ne méritent aucune clémence. » À la suite de ces quelques mots que nous entendons dans l’espace public sur les actes d’infanticide et de néonaticide, nous voulons clairement vous inviter à déposer ces pensées, le temps d’une lecture."

Disponible en librairie, en Belgique et en France. Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub).

[Livre] Le travail social ou l’«Art de l'ordinaire»

Auteur: 
Numéro de collection: 
58

Les micro-traces d’hospitalité sont donc des pratiques moléculaires, sensibles, ordinaires, liées à l’accueil de l’autre, qui peuvent former des empreintes, créer des résonances particulières chez une personne. Indélébiles ou temporaires, elles influencent, activent ou désamorcent mais peuvent également se diffuser sans que personne ne les perçoive, ne les détecte, ne s’en saisisse. Ces pratiques moléculaires d’hospitalité créent des traces en l’autre, mais également en nous-mêmes. L’enjeu de ces actes furtifs, quotidiens, répétés n’est pas le résultat, mais un pari aléatoire en l’avenir. L’action éducative est bien souvent un processus du «  un pas en avant, un pas en arrière  ». Cependant de la rencontre, des traces peuvent subsister. L’éducateur n’apercevra peut-être jamais les effets de son geste, mais s’il sait être attentif aux signes divers et éparpillés, il pourra peut-être détecter des signes. Le travail social sème aussi pour le futur, les générations futures, le jeune quand il sera parent. Ces traces d’hospitalité se disséminent à l’image de lignes de fuites à travers les relations, l’espace, le temps.

Extrait du livre Temps d'Arrêt "Le travail social ou l'art de l'ordinaire" à découvrir en intégralité et disponible gratuitement.

[Texte] Quelle prévention pour la maltraitance?

Ce texte, rédigé par Reine Vander Linden, livre quelques réflexions à propos du travail de prévention générale autour de la naissance et propose des perspectives optimistes, quand on considère les troubles précoces du lien dans pratiquement la totalité des histoires de maltraitance et d’abus envers les enfants. Beaucoup plus qu’une prévention repérage ou dépistage, le travail en périnatalité promeut une prévention « promotion des compétences parentales » par un soutien humain confiant et rigoureux. 

[Vidéo] De l’adolescence ordinaire à l’adolescence effondrée en reflet du monde en crise

Michèle Benhaïm (03:34), psychologue, rappelle que toute adolescence est traversée par l'anxiété et une certaine tristesse. En effet, cette période est un temps de deuils, de désillusion, de pertes, de renoncements, de renouveau, de séparations... Tous ces mouvements liés à la puberté génèrent une part de déprime, de morosité [Lire la suite]

[Vidéo] Dépressivité à l'adolescence : quelle place pour l’école aujourd’hui dans la santé mentale des jeunes ?

Pour Michèle Benhaïm (04:04), psychologue, l'adolescent a besoin de s'expérimenter, se tester, se découvrir hors des murs de la maison face à d'autres que ses parents. Cet autre social pourrait être l'école (obligation d'y aller pour tous...) qui tiendrait cette place du côté de ce que l'adolescent expérimente pour grandir, se construire : idéaux, rapport à l'image, savoirs, éducation à la sexualité... Certains enseignants occupent déjà cette place d'interlocuteurs de confiance à qui [Lire la suite] 

[Audio] "Les violences des adolescents sont les symptômes de la logique du monde actuel"

Dans cette conférence, Jean-Marie Forget, psychiatre, psychanalyste propose une approche clinique des adolescents, de leur fragilité, de leur violence mise en scène ou en acte. Pour le professionnel, il importe de comprendre en quoi ces actes traduisent un défaut de sens, une défaillance de la parole afin d’en réintroduire les "dimensions exclues".

[Audio] La radicalisation des jeunes : une approche réflexive et préventive

Dans le cadre d’un séminaire adressé aux professionnels de l’aide à la jeunesse et de l’éducation, RTA  vous invite à découvrir ces trois conférences qui ont alimenté le travail de réflexion.

 

Accedez à la retranscription de la contérence  "Comment défendre nos valeurs ? Réflexions sur l’après-Charlie avec Vincent de Coorebyter ( mars 2015)

[Audio] "Nos jeunes face aux réseaux sociaux : p@rents connectés ?"

Dans une première partie, Emmanuel Thill, pédopsychiatre au 'Vert à soie' à Tournai, déplie le processus de construction adolescentaire qui entre en résonance avec les offres et les dynamiques présentes sur les réseaux sociaux. Ensuite, le Dr Thill répond à la question "Comment continuer à assurer les fonctions parentales, à aider l'adolescent à s'y retrouver, et surtout à ne pas s'y perdre ?".

Une conférence organisée dans le cadre de la journée "Les jeunes face aux réseaux sociaux", initiée par le Collège Sainte-Marie de Mouscron, section secondaire.

[Audio] Les professionnels autour de la naissance : la sage-femme en première ligne

Philippe Béague nous a quitté ce 24 mars 2015 mais son attention, sa manière de transmettre, sa voix  aussi douce que ferme reste en nous présente. Nous vous invitons à découvrir ou redécouvrir une conférence qu'il a tenue en 2012. Psychologue et psychanalyste, Philippe Béague était président de l'Association Françoise Dolto.

[Dépliant] Formation en ligne : Points de repère pour prévenir la maltraitance

« Que faire lorsque je suspecte une maltraitance ? », « Une adolescente vous confie qu’elle subit du harcèlement depuis plusieurs mois. Comment répondre à sa demande de garder le secret car elle craint des représailles ? »... La formation en ligne "Points de repère pour prévenir la maltraitance" aborde les questions rencontrées par les animateurs, moniteurs sportifs, responsables d’un mouvement de jeunesse, éducateurs, enseignants, puéricultrices, infirmières, … tous les professionnels de l’enfance. Téléchargez le dépliant de la formation en ligne.

Etre parents c'est... S'approprier son héritage

Extrait du livre "Etre parents c'est..." disponible gratuitement via commande et en téléchargement  Nous sommes forgés par nos modèles parentaux et par les vécus d’enfance partagés en famille avec nos proches auxquels nous restons consciemment et inconsciemment liés. Au fil du temps, nous prenons la liberté de refuser certaines choses : les incessantes critiques de Tante Machin, les emportements coléreux de l’un ou les absences de l’autre. Nous en retenons le maximum des transmissions positives. [Lire la suite] 

Et aujourd’hui, quel enfant ?

L’enfant ne se conçoit pas en effet sans référence à ses géniteurs, à sa famille, à la société dans laquelle il est appelé à vivre. Or nous sommes aujourd’hui devant un choix fondamental dans un monde de plus en plus fragilisé, incertain dans ses équilibres  : ressources, démographie, accès à une vie décente pour tous à la surface de la planète. La pandémie de la Covid n’a fait que rendre un peu plus sensible cette fragilité et cette incertitude des lendemains. De manière nouvelle, pressante, nous est posée cette grande question  : quel monde voulons-nous pour demain et pour quel enfant ? In...

La négligence à lire dans son contexte

Le livre “Prévenir la négligence” a été écrit par Claire Meersseman en dehors du contexte de la crise sanitaire. Elle y donne des clés à penser tenant compte singulièrement de chaque situation pour l’enfant, pour les parents et également du contexte sociétal dans lequel s’inscrit le quotidien de vie de la famille. [...] Il importe d’inscrire la négligence dans une perspective systémique, dans une vision écologique du développement. En effet, aucun facteur ne contribue à lui seul à la négligence, mais de multiples facteurs interviennent au niveau de l’enfant, des parents, de la famille, de la...

Besoin d’être considéré comme un enfant

[ ...] L’enfant a besoin d’être considéré comme un enfant, au sens d’une personne à part entière, et non comme un adulte miniature ni comme un élève. Nous devons penser l’enfant comme acteur de son développement, nanti de toutes ses émotions et de ses compétences, avec les rythmes qui lui sont propres et les immaturités inévitablement liées à son âge. C’est un enfant dans l’ici et maintenant que nous devons envisager, et non l’élève performant en devenir : cela requiert une focalisation sur son présent et non sur son futur. Il s’agit de le préserver des dangers de la sur-stimulation très...

L’attention d’une équipe

[...]Tolérance ou intolérance, nous portons en nous cette double attitude. L’attention à l’autre cultive le besoin de tolérance inhérent à notre vie en communauté. L’empathie ne serait pas le propre de l’homme, mais si elle a pris tant d’importance chez nous, c’est grâce aussi à ce que, génération après génération, les Hommes ont appris à réaliser. Dans cette «  attention à l’autre  » nous ne sommes ainsi pas seuls.  Nos institutions, nos équipes concourent également à ce même but. Nous avons créé des États qui devraient nous apporter la sécurité et la paix, des institutions pour subvenir à...

[Livre] Points de repère pour prévenir la maltraitance

Un livre gratuit pour soutenir vos formations ... A l'approche de camps et de sessions de formation, Yapaka vous envoie dans les jours qui viennent des exemplaires du livre  « Points de repère pour prévenir la maltraitance » de la collection Temps d’arrêt, outil de formation pour les professionnels de votre secteur : animateurs de plaines de jeux, responsables mouvement de jeunesse, éducateurs, … Ce livre donne quelques points de repère aux animateurs qui ont en charge des enfants et qui se posent des questions relatives à la maltraitance et à la négligence. N’hésitez pas à faire circuler ces...

[Formation] : « Prévenir la maltraitance et connaître le réseau »

En tant que professionnel d’un Centre de Jeunes, d’une Organisation de Jeunesse ou d’une Ecole de Devoirs, il arrive que nous soyons inquiets au sujet d'un enfant car nous suspectons une situation de maltraitance, de négligence ou de harcèlement. Parfois, ce sont les enfants qui nous confient leurs craintes, ou qui dévoilent une maltraitance. Auprès de qui partager nos inquiétudes et prendre conseil ? Comment intervenir en cas de négligence chez un enfant ? Comment agir dans une situation de harcèlement ? Cette session de formation de 2 heures a pour objectif d’informer et de sensibiliser les...

Transformations du corps adolescent

[ ...] Si l’existence toute entière est une succession de crises d’identité, de métamorphoses intimes, le moment de l’adolescence en est sans doute la plus aigüe. Il accompagne la quête de différenciation et d’autonomie du jeune au regard de ses parents et, surtout, la recherche d’un sens et d’une valeur à sa vie. Le corps en tant que source de changement est perçu ...  in David Le Breton, "Corps et adolescence", Temps d'arrêt, yapaka, PP 4-5

[Extrait] Conséquence de la violence conjugale pour l'enfant

"Dans ces situations de violence et d’emprise pathologiques, il n’y a pas beaucoup de place pour l’enfant. Le couple est indisponible pour son entourage et il n’est préoccupé que par lui-même dans cet enfermement relationnel où les enjeux narcissiques de pouvoir et de dépendance sont tellement importants que l’enfant est souvent utilisé soit comme faire-valoir pour l’un ou l’autre des parents s’il est brillant, valorisant, soit comme réceptacle du négatif s’il pose des difficultés et/ou ne se développe pas comme le ou les parents l’auraient souhaité. En tout cas, il n’a pas d’existence propre...

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