Covid-19

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[Vidéo] Covid-19 et cyberharcèlement : quand l’école ne fait plus tiers dans la relation élèves-enseignants

Un entretien avec Angélique Gozlan (04:52), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.

Habituellement, l'école fait tiers, par son organisation, ses règles, régule les temps d'écran en imposant que les adolescents se déconnectent de leur smartphone durant les cours, fassent des pauses vis à vis des réseaux sociaux... 

Ensuite, lorsque les cours se font en présentiel, dans la relation, les enseignants ont la possiblité de répérer les signes cliniques manifestés par les adolescents lorsque ceux ci sont victimes de harcèlement ou de cyberharcèlement. Ils peuvent donc intervenir,...

[Vidéo] Covid-19 : comment comprendre la hausse du cyberharcèlement entre adolescents ?

Un entretien avec Angélique Gozlan (04:07), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.

Une des premières raisons est la présence, quasi sans limite, des adolescents sur les réseaux sociaux. En effet, l'école se faisant en partie via les écrans, elle ne permet plus d"en limiter leur temps comme cela se fait habituellement (en cours, pas de smartphone). 

Un autre élément est celui de la désintimité, c'est-à-dire le fait que les adolescents postent de plus en plus des bouts d'eux-mêmes (vidéos, selfies...). Plus ces morceaux d'intimité sont exposés, moins ils leur appartiennent, et...

[Vidéo] Crise sanitaire et confinement : quand la violence de l’adolescent déborde dans la famille

Un entretien avec ​Farah Merzguioui (02:25), psychologue, dans le contexte Covid-19.

La crise sanitaire et le confinement ont eu des répercussions négatives pour bon nombre de personnes, mais en particulier sur les personnes les plus vulnérables et notamment les adolescents. En effet, ces derniers, qui vivent des gros changements identitaires, se sont soudainement vus coupés des lieux tiers, extérieurs. Or, à cet âge, les allers-retours entre le dedans et le dehors sont indispensables pour se réguler, s'apaiser, se constuire. 

[Vidéo] Covid-19 : comment accompagner les parents en situation de grande précarité quand toutes les portes paraissent se fermer ?

Un entretien avec ​Farah Merzguioui (02:53), psychologue, dans le contexte Covid-19.

Les professionnels doivent se montrer disponibles pour entendre, accueillir, contenir ce que les parents ont à déposer tout en se montrant empathiques, en se laissant toucher par leur vulnérabilité sans se laisser soi-même déborder. Dans une posture de non-savoir, et au rythme du parent, les professionnels mettent leur psyché à disposition de l'autre pour véritablement co-construire des solutions, et le soutenir dans la découverte de sa propre recette.

La mobilisation du réseau est également un élément...

[Vidéo] Besoin d'agir, de s'engager, de s’exprimer ... quelques modalités particulièrement utiles à l'adolescent en temps de crise sanitaire

Un entretien avec Fabienne Glowacz (03:51), docteure en psychologie, dans le contexte du Covid-19.

Durant cette crise, la parole des adolescents n'a pas ou peu été prise en compte. Ils se sont retrouvés amputés de leurs libertés, leur vie sociale... Or, leurs besoins de se sentir acteurs, agisseurs, décideurs, inhérents à cette période de la vie, ne se sont pas éteints, bien au contraire. Plus de la moitié des adolescents souhaitent contribuer activement à la construction du monde de demain, à la société. En devenant acteurs, ils trouvent leur place, une reconnaissance, une appartenance. ...

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