[Vidéo] AMO : aide individuelle et collective auprès des adolescents particulièrement en cas de décrochage
Un entretien avec Mathieu Blairon (03:01), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil.
[Vidéo] Travailler en réseau autour d’une situation de maltraitance d’un enfant ou d’un adolescent : quelle est la place d’un service AMO ?
Un entretien avec Mathieu Blairon (01:28), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil.
[Vidéo] AMO : quelle prévention à l'adresse de l’enfance ?
Un entretien avec Mathieu Blairon (01:39), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil.
[Vidéo] Adolescence en danger : quelle collaboration école/AMO ?
Un entretien avec Mathieu Blairon (02:16), criminologue, directeur pédagogique de l’AMO TCC Accueil.
[Vidéo] En tant que professionnel, quels sont les enjeux de la présence corporelle à l'autre ?
Pour Fabien Joly (04:05), psychologue, psychomotricien quand on approche l'autre, qu'on le regarde, notre propre corps est en jeu, est approché, regardé. Pour un professionnel auprès d'enfants, d'adolescents, la focale est donc double : comment approcher le corps de l'enfant, l'ado, dans quels buts ?... Et en même temps avoir conscience de la manière dont son propre corps est [Lire la suite]
[Vidéo] Comment l'adolescent apprivoise son corps en mutation ?
Un entretien avec Fabien Joly (03:55), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Quand le corps de l'adolescent lui devient étranger
Fabien Joly (04:14), psychologue, psychomotricien déplie combien l'adolescence se caractérise par des transformations majeures au niveau du corps : pilosité, poitrine... mais également au niveau du corps intérieur : nouvelles tensions, excitations... Ce qui provoque une forme de révolution chez l'adolescent pour qui ce corps si familier devient tout en même temps si étranger. Cette transformation physique s'accompagne également d'un changement dans le regard de l'autre pour qui il peut [Lire la suite]
[Vidéo] Le besoin de nature, un besoin fondateur pour grandir
Un entretien avec Fabien Joly (02:37), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] En quoi l'activité physique aide l'enfant à grandir à son rythme ?
Un entretien avec Fabien Joly (03:45), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Pourquoi encourager l’enfant à expérimenter seul sous le regard de l’adulte ?
Un entretien avec Fabien Joly (03:05), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Le toucher, témoin de la présence/absence de l’autre
Un entretien avec Fabien Joly (04:07), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Que nous dit l’enfant agité ?
Un entretien avec Fabien Joly (04:13), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] En quoi jouer dehors aide l'enfant et l’adolescent à grandir ?
Un entretien avec Fabien Joly (04:43), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Comment contenir un enfant qui n’arrête pas de bouger ?
Un entretien avec Fabien Joly (03:40), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] En quoi le toucher construit le lien enfant-parent ?
Un entretien avec Fabien Joly (02:03), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Le toucher qui porte, le toucher qui caresse : deux touchers essentiels au bébé
Un entretien avec Fabien Joly (03:08), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Le bébé apprend son corps par le toucher de son parent
Un entretien avec Fabien Joly (02:29), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] La parole du parent aide le bébé dans son développement moteur
Un entretien avec Fabien Joly (03:05), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Les bras du parent, une enveloppe constitutive pour le bébé
Un entretien avec Fabien Joly (02:27), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Le toucher éveille le tonus et la musculature du bébé
Un entretien avec Fabien Joly (03:09), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Comment comprendre les vertus de l'art sur le développement du cerveau ?
Un entretien avec Pierre Lemarquis (04:27), neurologue.
[Vidéo] En quoi le corps et le toucher participent aux apprentissages
Un entretien avec Fabien Joly (03:54), psychologue, psychomotricien.
[Vidéo] Jouer « à faire semblant » aide l’enfant à grandir
Pour Fabien Joly (03:37), psychologue, psychomotricien, le jeu du faire semblant est un espace essentiel d'élaboration et de traitement pour l’enfant. Il s'agit d’une fonction de replay vitale à l’enfant pour se réapproprier une scène traumatique ou micro-traumatique, des éléments de réalité qui lui échappent. Jouer à faire semblant aide l’enfant à élaborer son vécu, les questions et les émotions qui le traversent. Ce jeu « gratuit » de « on disait que », « tu serais le soldat », « je serais la princesse » [Lire la suite]
[Vidéo] En tant que professionnel, peut-on encore toucher les enfants et les adolescents aujourd’hui ? Et dans le sport ?
Un entretien avec Fabien Joly (04:16), psychologue, psychomotricien.