Vidéos

De courtes vidéos destinées à la formation de base et continuée des professionnels. En quelques minutes, des experts s'entretiennent sur des questions concrètes et offrent un point de départ pour réfléchir seul ou en équipe. 

 
 

[Vidéo] Suspicion de maltraitance : entre détection et bienveillance à l'enfant, quelle attention de la part de l'éducateur/animateur ?

Virginie Plennevaux (02:51), psychologue clinicienne explique que les adultes en première ligne auprès des enfants (animateurs, éducateurs...) doivent avoir une certaine vigilance vis-à-vis de potentielles maltraitances. Mais plutôt que d'attaquer de front cette question, il s'agira de faire sentir aux enfants que la parole est possible, que des adultes sont disponibles [Lire la suite

[Vidéo] Comment comprendre la difficulté de repérer la maltraitance d’un enfant ?

Bernard Golse, pédopsychiatre, explique en quoi reconnaitre la maltraitance d’un enfant revient à admettre notre propre fragilité potentielle. Connaître la définition de la maltraitance et  les signes physiques ne suffit pas à repérer une situation. La limite ne relève pas seulement de l’observation et du diagnostic mais également d’une difficulté psychique. 

 

[Vidéo] Secouer un bébé est très dangereux

Marc Gérard (02:36), pédopsychiatre, explique en quoi secouer un bébé relève d’une maltraitance dont les conséquences sont graves pour le bébé, dont la fragilité notamment du cerveau entraine des hématomes sous-duraux pouvant parfois entrainer la mort. En tant que parent ou adulte, le risque d’être débordé par un bébé inconsolable appelle à solliciter de l’aide, à ne pas rester seul.  La prévention prend appui sur deux aspects essentiels : [Lire la suite]

[Vidéo] Que faire quand un enfant arrive à l’école avec un hématome ?

Françoise Hoornaert, psychologue, décrit comment agir face à un enfant qui présente un hématome inquiétant. L'adulte interpellé, marquera son intérêt, son souci pour l'enfant en le questionnant sur ce qui lui est arrivé. La question, formulée simplement "que s'est-il passé?" est une ouverture, une invitation de l'adulte à la parole, à la confidence de l'enfant. 

[Vidéo] Comment comprendre qu'un parent ne protège pas son enfant abusé ?

Anne-Françoise Dahin, psychologue clinicienne, évoque le silence de parent non abuseur comme source de second traumatise pour l’enfant de ne pas avoir été protégé par son autre parent. Les raisons de ce silence divergent et sont multiples, parfois inconscientes, liées à un vécu d’abus dans l’enfance, un contexte d’emprise conjugale qui ne permet pas au parent non abuseur une indépendance de pensée, qui ne lui donne pas [Lire la suite]

 

[Vidéo] Que faire quand bébé n'arrête pas de pleurer?

Un entretien avec Pierre Delion (05:52), psychiatre et psychanalyste. 

Les pleurs sont un moyen dont dispose le bébé pour dire quelque chose à ses parents. Par ce mode de communication, l'enfant fait passer ses besoins à son parent qui apprend peu à peu à les comprendre,à les décoder. Progressivement le parent sait faire la différence entre les pleurs qui signalent la faim, le besoin d'être pris dans les bras... Et l'enfant fait l'expérience que ses pleurs amènent une réponse appropriée de son parent.
Les pleurs représentent à ce titre un mécanisme essentiel au lien d'attachement enfant-...

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