
De courtes vidéos destinées à la formation de base et continuée des professionnels. En quelques minutes, des experts s'entretiennent sur des questions concrètes et offrent un point de départ pour réfléchir seul ou en équipe.
[Vidéo] Construction du lien mère - bébé en contexte de migration forcée
Un entretien avec Christine Davoudian, médecin (01:52), réalisé en marge du colloque de la Whaim belgo-luxembourgeoise : « Clinique actuelle du bébé et du jeune enfant » les 12 et 13 octobre 2018.
[Vidéo] La monoparentalité, facteur de précarité ?
Un entretien avec Gérard Neyrand (03:15), sociologue, tourné à l’occasion de la journée de réflexion sur le soutien à la parentalité « Atouts parents », organisée le 30 janvier 2018, par le Groupe Santé Josaphat et de la FLCPF En collaboration avec Praxis , Le méridien SSM , La Gerbe SSM , A.N.A.I.S. SSM, O.N.E. et La Maison Rue Verte. (03:15)
[Vidéo] Comment accompagner des parents en situation de grande précarité?
Daniel Coum, psychologue, interroge la manière dont les professionnels accompagnent les parents en détresse sociale, familiale, culturelle... Une difficulté essentielle dans l'accompagnement de ces parents réside dans le sevrage de leur enfant. En effet, un parent, en manque de tout, recherche parfois un appui dans la présence de son enfant pour donner un sens à son existence. (03:03)
[Vidéo] Comment accompagner les parents en situation de grande précarité ?
Un entretien avec Sylvain Missonnier (06:37), professeur de psychologie clinique de la périnatalité réalisé lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.
[Vidéo] Comment concilier les temporalités de l’enfant et des parents en cas de vulnérabilité parentale ?
Sylvain Missonnier (04:15) aborde la notion du temps dans les familles fragilisées. Lorsque des difficultés (chômage, dépression...) surgissent au sein d'une famille, un des premiers dérèglements qui survient est sa capacité d'organiser le temps. Anticiper les événements, planifier... devient trop compliqué. Or, pour les enfants, le fait de pouvoir s'appuyer sur un quotidien stable, dont ils peuvent anticiper le déroulement, est très important, structurant.

