[Livre] La parentalité aujourd’hui fragilisée

L’évolution familiale actuelle fragilise la parentalité tant aux plans social et économique qu’en amont, sur le versant du couple conjugal.  Ce texte analyse les difficultés et les paradoxes contemporains qui expliquent cette précarisation. En réponse à ces changements, les pouvoirs publics ont mis en œuvre différentes stratégies pas toujours convergentes. Ce qui place les intervenants sociaux dans la position délicate d’avoir à se situer entre soutien et contrôle des parents qu’ils accompagnent et d’approfondir leur réflexion éthique sur les pratiques d’accompagnement.   SOMMAIRE Une...
Numéro de collection: 
102

Grandir avec les écrans "La règle 3-6-9-12"

De nombreux parents et professionnels sont désorientés. A partir de quel âge offrir à l’enfant une console de jeux ou un premier téléphone ? Combien d’heures le laisser au quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels cadres lui fixer? C’est le but de la règle « 3-6-9-12 » de répondre à ces questions, aussi bien pour l’usage des écrans en famille qu’à l’école, et pour tout âge. Mais on se tromperait si on croyait qu’elle ne vise qu’à fixer des limites. L’homme a inventé l’écriture, puis le livre et l’imprimerie, pour prendre en relais et augmenter certaines de ses possibilités...
Numéro de collection: 
64

Coopérer autour des écrans

Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte interpelle pas à pas concernant les questions et...

Laissons une petite place à l'ennui

Découvrez dans ce petit spot de 30' comment de l'ennui peut naitre la créativité...

Faire violence à un enfant, c’est lui faire perdre sa foi dans les adultes et dans la vie

Mawda, petite fille Kurde de 2 ans est morte en Belgique dans une camionnette transportant des migrants interceptée près de Mons par la police, elle a été tuée par une balle. Quand un tel évènement se passe, nous nous sentons tous impactés dans l'enfant qui est en nous. Cet impact interrogeant les fondements humains et démocratiques qui nous unissent. Marie Rose Moro évoque dans son livre  "La violence envers les enfants, approche transculturelle", la manière dont chaque société prend soin...

Comment aider les enfants en cas d’événement tragique ?

Quand surgit un fait divers dramatique largement relayé par les médias, un événement plus proche comme le suicide d’un parent d’élève ou la mort accidentelle d’un enfant, les adultes se demandent entre autre comment réagiront les enfants. Resteront-ils silencieux ? Poseront-ils des questions? Feront-ils des cauchemars ? Présenteront-ils des angoisses ? Seront-ils surexcités ? En garderont-ils des traces ? Et quelle peut être la «bonne» attitude des adultes, des enseignants, des éducateurs ? L’horreur dans la fiction et dans la réalité Chacun a pu faire l'expérience de raconter une histoire...

Familles monoparentales, recomposées, homoparentales

Dans le cadre des Midis de Wavre,une conférence de Susann Heenen-Wolff, professeur de psychologie clinique (UCL, ULB, psychanalyste (Société Belge de Psychanalyse)  

Faire un enfant toute seule, est-ce une bonne idée?

L’enfant actuel, objet de désir, participe à l’idée voire au projet de vouloir faire un enfant tout seul/ toute seule. En effet, tout désir d’enfant se fonde sur une projection narcissique du parent en devenir : prolongement de soi, revanche sur son...

Construction identitaire de l'enfant en famille monoparentale

Un entretien avec Didier Houzel, pédopsychiatre et psychanalyste, spécialisé dans la psychanalyse de l'enfance. (02:16) Un contexte monoparental n’empêche l’identification de l’enfant aux deux figures, féminines et masculines. En revanche, le déni...

[Vidéo] Faut-il prendre l’adolescent « au mot » ?

Un entretien avec Philippe Lacadée, psychiatre, psychanalyste. (06:37) Faut-il prendre l'adolescent au mot ? Au maux?  Scarifications, drogues... sont les signes d'un adolescent  qui souffre mais qui n'a plus les mots pour dire. A la place,...

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