[Vidéo] Régresser pour grandir
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (04:11), psychologue, psychanalyste.
Trois jeux pour grandir
Un entretien avec Sophie Marinopoulos, psychologue, psychanalyste sur un processus psychique en trois jeux pour être grand (09:02)
[Vidéo] Jouer seul, jouer avec un adulte, les deux l'aident à grandir
Sophie Marinopoulos (04:58) déplie la nécessité pour un enfant d'avoir appris à jouer seul, capacité qui fondera sa capacité d'être en relation.
La relation de corps à corps qui caractérise les débuts de la vie trouve très vite la nécessité d’une prise de distance soutenue et médiatisée par le langage. Dès les premières semaines, l’enfant apprend à découvrir son corps, ensuite à saisir les objets… sous les encouragements et les invitations de son parent.
[Vidéo] Trop de jouets empêche l'enfant de jouer
Sophie Marinopoulos (04:22), psychologue, prend quelques minutes pour expliquer en quoi trop de jouets empêche l'enfant de jouer. Celui-ci se disperse, picore, ne se concentre pas sur l'un ou l'autre, n'arrive pas à entrer en relation avec l'un ou l'autre et n'expérimente plus rien.
[Vidéo] Les enfants aiment les jeux simples
Sophie Marinopoulos (01:59), psychologue, psychanalyste expliquent comment les jeux simples et répétitifs donnent à l’enfant l’occasion de retrouver son calme, de s’apaiser en se concentrant. Un coffret à boutons, un sac de boites… offrent l’occasion de sérier, de trier selon des catégories de formes, de couleurs, de tailles. Ces jeux sobres sont des supports d’apprentissages intellectuels tels que la comparaison - petits, grands...- mais aussi des activités de remise au calme.
[Vidéo] Le bébé découvre le monde avec sa bouche
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (02:24), psychologue, psychanalyste.
[Vidéo] La bouche, premier jouet du bébé
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (04:40), psychologue, psychanalyste.
[Vidéo] Dès sa naissance, le bébé joue avec son corps
Un entretien avec Sophie Marinopoulos (02:22), psychologue, psychanalyste.
[Vidéo] Le jeu, un plaisir partagé avec son enfant
Pascale Gustin (02:39), psychologue, explique que lorsque l'enfant joue, il fait des expériences cognitives essentielles à son développement. Si le parent accompagne l'enfant dans ses découvertes, même par le simple fait de s'intéresser à ce qu'il fait, alors le jeu devient magique. Ces jeux d'enfant laissent des traces importantes [Lire la suite]
[Vidéo] Comment le jeu vient aux enfants?
Pour Pascale Gustin (04:14), psychologue, les parents ont du plaisir à offrir des jeux aux enfants. Ces derniers s'approprient l'objet et en font leur propre terrain d'expériences. En réaction, les parents s'adaptent aux signaux de l'enfant. Et parfois, [Lire la suite]
[Vidéo] Le Jeu des Trois Figures : Un outil pour répondre aux objectifs des maternelles
Un entretien avec Serge Tisseron (03:12), psychiatre et psychanalyste.
[Vidéo] Le Jeu des Trois Figures : Aider l'enfant face aux images
Un entretien avec Serge Tisseron (05:06), psychiatre et psychanalyste.
Serge Tisseron introduit le projet de formation au "jeu des 3 figures" en classes maternelles
[Vidéo] Le Jeu des Trois Figures : Le rôle de l'enseignant
Un entretien avec Serge Tisseron (01:59), psychiatre et psychanalyste.
Serge Tisseron introduit le projet de formation au "Jeu des Trois Figures" en classes maternelles.
[Vidéo] Le Jeu des Trois Figures : Un projet pour les 3èmes maternelles
Un entretien avec Serge Tisseron (04:37), psychiatre et psychanalyste.
Serge Tisseron introduit le projet de formation au "Jeu des Trois Figures" en classes maternelles.
[Vidéo] Le Jeu des Trois Figures en classe maternelle : témoignage de l'AMO Agora Jeunes Comines
Entretien avec Martine Abrassart de l'AMO Agora Jeunes de Comines : un an d'animations du Jeu des Trois Figures en 3ème maternelle.
[Vidéo] Faire des jeux de rôle dès l'école maternelle.
Un entretien avec Serge Tisseron (06:14), psychiatre et psychanalyste.
Par le jeu de rôle, l'enfant fait l'apprentissage de l'écoute, de l'expression orale qui aide à la socialisation. De plus, passer d'un rôle à l'autre (de l'agresseur à la victime) développe chez l'enfant ses capacités d'empathie à l'égard des autres.
