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[Vidéo] Les services AMO particulièrement disponibles aux jeunes en période Covid

Mathieu Blairon (02:42), criminologue, explique comment les AMO peuvent venir en aide aux jeunes, surtout en cette période de crise. Les AMO sont des dispositifs d'aide et d'accompagnement (gratuits et soumis au secret professionnel) destinés aux jeunes de 0 à 18 ans (voire jusque 22 ans). Tout jeune qui se questionne sur sa vie relationnelle, rencontre des difficultés, a envie de réaliser un projet, cherche un job étudiant... peut être accueilli pour des entretiens individuels, des projets collectifs. Elles s'adressent également aux adultes (parent, professionnel) qui s'inquiètent à propos d'un jeune. 

[Vidéo] Covid-19 et cyberharcèlement : quand l’école ne fait plus tiers dans la relation élèves-enseignants

Angélique Gozlan (04:52), psychologue clinicienne, déplie toute l'importance de l'école comme lieu qui ritualise le quotidien, régule les temps d'écran des adolescents, les limite. C'est également un lieu, habituellement, qui permet aux enseignants et aux élèves de tisser des liens, de se rencontrer, de créer des relations affectives, primordiales pour trouver du sens à l'école, aux apprentissages. Les enseignants ont la possibilité de repérer les difficultés, y compris en lien avec le harcèlement et le cyberharcèlement et d'intervenir, de faire tiers entre les adolescents. 

[Vidéo] Covid-19 : comment comprendre la hausse du cyberharcèlement entre adolescents ?

Angélique Gozlan (04:07), psychologue clinicienne, expose plusieurs éléments d'explication dont le fait que la crise sanitaire empêche les adolescents d'aller vers l'extérieur, de socialiser, de faire le travail de se délier de leur famille... Les sentiments de haine, colère, frustration n'ayant pas de lieux de décharge extérieurs, se déversent sur les réseaux sociaux. L'autre est réduit à un réceptacle d'agressivité. 

[Vidéo] Soutenir la dignité des parents, un acte professionnel qui fait grandir l’enfant

Farah Merzguioui (03:02), psychologue, explore en quoi la position de "non-savoir" du professionnel soutient le parent, également dans sa part la plus fragile. Accompagner l'autre signifie lui prêter provisoirement sa capacité à penser pour lui permettre de remobiliser ses ressources propres et le guider vers sa capacité personnelle à se (re)mobiliser et se consolider. 

[Vidéo] Besoin d'agir, de s'engager, de s’exprimer ... quelques modalités particulièrement utiles à l'adolescent en temps de crise sanitaire

Fabienne Glowacz (03:51), docteure en psychologie, insiste sur la nécessité pour les adolescents de se sentir acteurs, agisseurs, décideurs. Pour se construire au monde, l'adolescent a besoin de contribuer activement à la construction du monde de demain. Il est donc essentiel que la société leur offre plus de possibilités d'agir, de prendre part à la société. 

[Vidéo] Covid-19 : de la dépressivité à la dépression, comment accompagner l’adolescent pour éviter de disparaître dans ce glissement ?

Fabienne Glowacz (04:45), docteure en psychologie, déplie combien certains adolescents sont en grande souffrance face à la crise et au confinement qui dure depuis des mois. Elle invite les adultes qui gravitent autour d'eux à se rendre disponibles, à les écouter, les soutenir dans leurs questionnements, à mettre des mots sur leur souffrance, à la dessiner, la peindre... 

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