[Vidéo] La parole de l’enfant, une notion de droit ?
Un entretien avec Anne-Catherine Rasson (04:11), docteure en droit, chargée d'enseignements et chercheuse à l'UNamur et à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
Professionnels
[Vidéo] L’aliénation parentale, un concept inopérant ?
Un entretien avec Anne-Catherine Rasson (06:47), docteure en droit, chargée d'enseignements et chercheuse à l'UNamur et à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
[Vidéo] Quand la notion d’intérêt de l’enfant est instrumentalisée dans un contexte de conflit parental
La notion d'intérêt de l'enfant est une notion de droit, instituée dans la constitution belge, déplie Anne-Catherine Rasson (03:28). Cela signifie que, dans toute décision qui concerne l'enfant, son intérêt supérieur est primordial. Toutefois, si éthiquement, philosophiquement, sa valeur est indéniable, cette notion reste très floue car peu définie concrètement. Il arrive donc que [lire la suite]
[Vidéo] La notion d’intérêt de l’enfant, toujours au service des droits de l'enfant ?
Un entretien avec Anne-Catherine Rasson (05:19), docteure en droit, chargée d'enseignements et chercheuse à l'UNamur et à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
[Vidéo] Quelques points d’appui pour penser la notion d’intérêt de l’enfant dans nos métiers d’aide et d’éducation
Un entretien avec Anne-Catherine Rasson (07:24), docteure en droit, chargée d'enseignements et chercheuse à l'UNamur et à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
[Vidéo] L’intérêt de l’enfant, notion ambivalente ?
Un entretien avec Anne-Catherine Rasson (06:04), docteure en droit, chargée d'enseignements et chercheuse à l'UNamur et à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
[Vidéo] L’intérêt de l’enfant, notion de droit ?
Un entretien avec Anne-Catherine Rasson (04:12), docteure en droit, chargée d'enseignements et chercheuse à l'UNamur et à l'UCLouvain Saint-Louis Bruxelles.
[Vidéo] L’intérêt de l’enfant, notion polysémique ?
Anne-Catherine Rasson (03:11), docteure en droit, décortique la notion polysémique d'intérêt de l'enfant en redonnant le sens premier de son usage à titre de guide, de boussole, [lire la suite]
[Une prévention généraliste]
Le dispositif des ateliers de la pensée joueuse part de l’idée d’apprivoiser la conflictualité à l’œuvre dans tout collectif d’enfants en la mettant en jeu, en pensée et en mots pour prévenir les passages à l’acte agressifs et violents.
Cette animation inscrite dans la continuité offre un cadre généraliste pour prévenir les contextes de harcèlement, combattre toute forme de radicalisation, ouvrir des espaces sécures pour jouer tous les rôles, interroger et penser toute question qui touche les enfants.
Au coeur de l'école, l'animation s’inscrit dans le programme scolaire et ne demande...
[Extrait de livre] Des mots à l'expression des émotions
Nous vous invitons à découvrir cet extrait du dernier livre Temps d’arrêt avec Véronique Rey et Christina Romain, linguistes, extrait qui explique comment se noue la mise en mots et l’engagement du corps en support du processus de symbolisation chez l’enfant. De manière concrète et ludique, les ateliers de la pensée joueuse offrent cette surface d’élaboration pour chaque enfant, acteur ou spectateur, par une mise en action qui engage le corps, une mise en mots et en émotions, en traversant tous les rôles.
[...] Si les mots se disent par la pratique gestuelle du corps, ils expriment aussi un...