Professionnels

[Livre] La réunion d'équipe, un rituel porteur

Numéro de collection: 
146

Dans ce nouveau Temps d’arrêt, Claire Meersseman, psychologue clinicienne et superviseuse d’équipe, décortique comment faire équipe autour des familles. Surmonter la complexité des situations, accompagner la détresse humaine, contenir les dynamiques relationnelles violentes ou maltraitantes nécessite d’être ensemble, de partager le regard de chaque professionnel, de chaque discipline. Cet appui permet d'élaborer ensemble et de penser nos métiers pour accompagner l’enfant, l’adolescent et ses parents.

[Livre] Vide contemporain et adolescence

Numéro de collection: 
148

Cette nouvelle édition "Temps d’arrêt" invite Michèle Benhaim, psychologue clinicienne, à analyser l’impact du monde en crise sur l’adolescent.  Traversé par ses pulsions pubertaires et simultanément confronté à la violence du monde, l’adolescent vacille. En manque de perspective, en perte de sens,  il est empêché de se projeter dans un idéal amoureux, amical, politique, social. Sans adultes consistants pour prendre appui, l’adolescent perd pied à exister. 
 

[Inscription Formation] Calendrier des sessions de formation pour les intervenants du sport

Vous êtes coach, animateur, prof de sport, gestionnaire d’un club ?  Participez à la dernière formation pratique de 2h30 en Webinaire (gratuit)  pour en savoir plus sur les signes et les formes de maltraitance, sur votre rôle et les services qui peuvent vous aider en cas d’inquiétude de maltraitance d'un enfant: Le mercredi 20 novembre 2024 de 9h30 à 12h

[Vidéo] Comment expliquer que certains enfants sont plus émotifs, plus peureux… que d’autres ?

Catherine Belzung, biologiste, explique que trois facteurs influencent la variabilité de l'émotivité, de la peur chez un enfant : le patrimoine génétique, le facteur environnemental (prénatal et postnatal, physique et psychologique), mais aussi et surtout l'interaction entre les gènes et l'environnement. Cette subtile combinaison va produire des effets tant bénéfiques que néfastes sur la personnalité de l'enfant.
A ce titre, les ateliers sont l'occasion pour l'enfant d'éprouver un contexte environnemental favorable à la mise en lumière, la mise en jeu et l'expérimentation d'émotions.

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