De courtes vidéos destinées à la formation de base et continuée des professionnels. En quelques minutes, des experts s'entretiennent sur des questions concrètes et offrent un point de départ pour réfléchir seul ou en équipe.
[Vidéo] En tant professionnel, comment comprendre notre difficulté à aborder une inquiétude de maltraitance avec les parents d’un enfant ?
Un entretien avec Jean Luc Viaux (06:15), docteur en psychologie.
[Vidéo] Que nous dit ce parent qui conduit à l’école son enfant porteur des bleus ?
Un entretien avec Jean Luc Viaux (06:06), docteur en psychologie.
[Vidéo] Soutenir l’attachement parents-enfants pour prévenir la maltraitance
Un entretien avec Jean Luc Viaux (05:27), docteur en psychologie.
[Vidéo] Quand les cris du bébé « terrorisent » le parent, qu’est-ce qui se rejoue pour lui en regard de son histoire ?
Un entretien avec Jean Luc Viaux (05:41), docteur en psychologie.
[Vidéo] Quel est l’impact du transgénérationnel dans les dynamiques familiales en contexte de maltraitances ?
Un entretien avec Jean Luc Viaux (05:33), docteur en psychologie.
[Vidéo] Comment comprendre qu’un parent maltraite son enfant ?
Un entretien avec Jean Luc Viaux (05:32), docteur en psychologie.
[Vidéo] Soigner l’enfant blessé dans le parent maltraitant
Jean Luc Viaux (06:49), dans cette vidéo, explique que les parents maltraitants portent en eux l'enfant blessé qu'ils ont été : abandon, indifférence parentale, agressions physiques, psychiques, sexuelles...Quand un parent néglige, maltraite son enfant, il s'adresse aussi à lui-même, à l'enfant en lui qui n'a pas pu être réparé. Accompagner des parents maltraitants impose de se demander "Qu'est-ce qu'on leur à fait à eux, dans l'enfance, [Lire la suite]
[Vidéo] La haine, une composante de l’amour parental ?
Jean Luc Viaux (05:20) rappelle qu'au tout début de la vie, la relation parents-enfants est marquée par la haine (concept du pédiatre Winnicott). Le parent en veut à son bébé de ne pas être le bébé dont il a rêvé, parfois il n'a pas le sexe souhaité, l'accouchement a pu être très difficile... Le bébé est également aux prises avec la haine que les adultes [Lire la suite]
[Vidéo] Quand le débordement corporel est signe de mal-être chez l’enfant
Un entretien avec Catherine Potel (04:45), psychomotricienne.
[Vidéo] En tant que professionnel, que faire quand un enfant explose ?
Un entretien avec Catherine Potel (05:08), psychomotricienne.
[Vidéo] Quand un enfant se montre trop « collant » avec les adultes
Un entretien avec Catherine Potel (07:00), psychomotricienne.
[Vidéo] Quand l’enfant n’a pas conscience de son corps
Un entretien avec Catherine Potel (05:07), psychomotricienne.
[Vidéo] L’acte de marcher, un élan vers le monde
Un entretien avec Catherine Potel (04:11), psychomotricienne.
[Vidéo] Avoir été respecté dans son intimité, une condition essentielle pour respecter l’intimité de l’autre
Un entretien avec Catherine Potel (04:56), psychomotricienne.
[Vidéo] Jouer à touche-touche, une voie pour prévenir la violence scolaire, à quelles conditions ?
Un entretien avec Catherine Potel (04:45), psychomotricienne.
[Vidéo] Jouer au ballon, un acte d’affirmation de soi et d’ajustement à l’autre
Un entretien avec Catherine Potel (06:06), psychomotricienne.
[Vidéo] En quoi le corps et le mouvement soutiennent la conscience et l’estime de soi chez l’enfant
Un entretien avec Catherine Potel (03:48), psychomotricienne.
[Vidéo] Jouer à faire semblant soutient la symbolisation
Un entretien avec Catherine Potel (04:24), psychomotricienne.
[Vidéo] Par son corps et ses mouvements, l’enfant accède au langage et à la capacité de penser
Un entretien avec Catherine Potel (03:45), psychomotricienne.
[Vidéo] Bouger permet à l’enfant de s’approprier l’espace et le temps
Le mouvement est au cœur du développement de l’enfant, déplie Catherine Potel (03:56), psychomotricienne.. Bouger n’est pas seulement une dépense physique : c’est une manière fondamentale pour l’enfant de découvrir le monde et de se construire. En se déplaçant, en rampant, en marchant, en courant, en sautant, l’enfant [Lire la suite]
[Vidéo] La posture et le regard de l’adulte participent à encourager l’égalité et l’inclusion au sein de l’école
Un entretien avec Edith Maruéjouls (06:13), docteur en géographie.
[Vidéo] En quoi le jeu libre soutient la mixité ? Sous quelles conditions ?
Un entretien avec Edith Maruéjouls (02:43), docteur en géographie.
[Vidéo] Comment soutenir les conditions d’une mixité inclusive au sein de l’école ?
Un entretien avec Edith Maruéjouls (03:22), docteur en géographie.
[Vidéo] Zones de calme, zones de jeu collectif … comment concilier les espaces de la cour de récréation ?
Un entretien avec Edith Maruéjouls (04:02), docteur en géographie.
