[Vidéo] Après un an de crise sanitaire… l’école, un lieu vital pour accompagner l’enfant et élaborer l’impact du climat ambiant

Un entretien avec Nathalie Ferrard (03:17), psychologue clinicienne, dans le contexte du Covid-19.

La famille est le premier lieu d'appui et d'élaboration des émotions des enfants. Selon les ressources, le milieu socio-économique, les difficultés sociales..., l'atmosphère familiale, la disponibilité parentale aux vécus de l'enfant varient d'une famille à l'autre.
Pour tous les enfants dont les parents n'ont plus les ressources psychiques nécessaires pour accueillir leurs émotions, leur vécu, l'école est d'autant plus indispensable. Elle doit permettre aux enfants d'accéder à leur parole, de décoder leurs émotions, leurs affects. Pour cela, les temps de parole collectifs sont un outil précieux tant ils permettent à certains de mieux comprendre, décoder leurs propres ressentis. Ces temps d'accueil du vécu de chacun permettent à l'enfant d'être disponible émotionnellement et donc d'être disponible aux apprentissages. 

Cette vidéo est disponible au format mp4. Vous pouvez la télécharger afin de la visionner hors ligne ou de la graver sur un DVD. Télécharger la vidéo

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