Professionnels

[Campagne] Ne laissons pas les écrans faire écran

Compter sur les avantages des dispositifs technologiques n’épargne pas du fait qu’ils nous décrochent aussi de la vraie vie. Les interactions humaines, et plus particulièrement les relations entre adultes et enfants peuvent en pâtir. Comment aujourd’hui penser nos liens dans ces nouvelles configurations ?

Des spots de 30 secondes, des affiches et d'autres outils nous invitent à ouvrir ensemble le débat , à nous interroger sur nos habitudes numériques,... [Lire la suite]

[Campagne] "Être parents, c'est..."

"Etre parents, c'est...." une aventure, un voyage, un tourbillon d'émotions... Et parfois, on se sent bien seul, bien mal dans son rôle de parent... On est parfois inquiet, souvent dépassé, un peu démuni, plein de doutes...
Comment tisser la solidarité, comment encourager les rencontres pour que chaque parent se sente soutenu dans cette grande aventure ? Comment accompagner chaque père, chaque mère à dire ses doutes, ses émerveillements, ses débordements et à trouver des points d'appui lorsque la situation s'enlise ou que la solitude s'installe ? 

[Spot] Pour développer ses 5 sens, pas d'écrans avant 3 ans

Avant 3 ans, c’est de manière permanente que l’enfant construit son intelligence en s’engageant dans 1001 mini-expériences ludiques qui lui permettent de découvrir et comprendre le monde. Il met tout en bouche, touche tout, frappe plus ou moins fort les objets pour en sentir la texture ou tester leur sonorité. 100 fois, il observera la tour de cubes vaciller et s’écrouler, les billes rouler ; il adore tout porter à son nez, renifler les différentes odeurs des peluches, des blocs couverts de salive... Toutes ces expériences dans lesquelles il s’engage, lui permettent de développer ses 5 sens. 
Cette petite capsule vidéo d'une minute fait découvrir combien un enfant de moins de 3 ans développe ses 5 sens et apprend 1001 choses en jouant plutôt que d’être fixé aux écrans.

L'hypersexualisation des enfants

Des experts de la petite enfance se rassemblent autour de cette question avec les parlementaires lors d’une journée de travail au Parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles ce 07 février. Quatre ateliers seront la porte d’entrée à un travail d’élaboration de recommandations : les médias et la publicité, le rôle des pouvoirs publics, le développement et l’éducation, sensibilisation du monde adulte: école, mouvements de jeunesse, extrascolaire…

Pour plus d’infos, cliquez ici .

[Campagne] "Naître parents"

Comment accompagner les « nouveaux » parents pris par le remue-ménage qui survient inévitablement lors de l’arrivée d’un bébé ? Ce livre ne parle pas du nombre d’heures de sommeil du tout-petit, de la manière de le coucher, de le langer, ni de le nourrir. « Naître parents » ouvre une fenêtre sur les sentiments, les mouvements, les émotions dans lesquels sont emportés les parents pendant les deux premières années de vie avec leur enfant. Oui, devenir parent, c’est une aventure remplie de tendresse, fierté, amour mais aussi de détestation, ras-le-bol, interrogations, émotions,... et dire quelque chose de ces émotions-là est souvent bien plus compliqué.
Par cette campagne, Yapaka invite les parents à se dire et renforce les liens sociaux en soutenant les parents à trouver des relais dans un entourage proche et/ou auprès des professionnels du secteur.
Le livre est disponible gratuitement en téléchargement ou via infos@cfwb.be

Le Jeu des "3 Figures"

Une formation pour prévenir la violence à l'école, renforcer l'empathie, privilégier le recours à l'adulte et se détourner des chemins qui mènent au radicalisme.
Il est encore temps de vous inscrire à la prochaine session des 12 janvier et 12 avril 2016.
Infos et inscription ici.

[Campagne] Écrans en veille - Enfants en éveil

La campagne "Écrans en veille - Enfants en éveil" invite chaque professionnel qui travaille auprès de jeunes enfants à limiter grandement l'accès aux écrans, et ce en regard des besoins du tout-petit qui a besoin de toucher, manipuler, être acteur du monde qui l'entoure, qu'on lui raconte des histoires, de faire face à l'ennui, au vide...

Une affiche, un dépliant illustré et un autocollant sont disponibles à la demande et permettent de faire circuler le message et de se joindre au mouvement "Écrans en veille - Enfants en éveil"

[Campagne] La dispute des parents frappe les enfants

A travers un spot TV, des interviews de professionnels et des textes, yapaka sensibilise les parents à l'environnement de violence ordinaire dans lequel grandit l'enfant. Le désaccord entre deux personnes, qui fait partie de la vie, apprend à l'enfant que peuvent coexister des points des vue différents et ouvre à la diversité. Mais, quand elle traduit une dynamique de non-respect, de disqualification voire de rapport de force, la dispute parentale est préjudiciable à l'enfant.

[Livre] Adolescents et réseaux asociaux

Auteur: 
Numéro de collection: 
161

Dans ce nouveau texte Temps d'arrêt, Vincent Magos, spécialiste en Santé Publique, examine l'environnement numérique dans lequel les adolescents évoluent. Au profit d'intérêts commerciaux, les plateformes exploitent particulièrement les vulnérabilités propres à l’adolescence : plasticité cérébrale, besoin de reconnaissance, construction identitaire. Partant d'un état des [Lire la suite]

Livre disponible en libre téléchargement

[Livre] Apprivoiser la fragilité

Auteur: 
Numéro de collection: 
160

Dans ce nouveau texte Temps d'arrêt, Léa Didier, psychologue clinicienne, ouvre des pistes pour accompagner les enfants à rencontrer la fragilité inhérente à notre condition humaine. Lorsqu'elle est apprivoisée, la fragilité peut s'accompagner des plus grandes forces, être créatrice de liens, d'humour, de paroles et d'écoute. En revanche, si elle ne trouve que méfiance et peur en guise d'accueil, des fragilisations risquent de s'enclencher. Face à la crainte de l’impuissance, de l'échec ou d'autrui, l’enfant trouve alors refuge dans des replis solitaires ou dans des passages à l’acte contre les autres ou lui-même.

[Livre] Engagement, décision et acte dans le travail avec les familles

Numéro de collection: 
10

Ce temps d’arrêt présente les interventions de Yves Cartuyvels, juriste et criminologue, Françoise Collin, philosophe, Jean de Munck, philosophe et sociologue, Jean Paul Mugnier, psychothérapeute, Marie-Jean Sauret, psychanalyste, Jean Pierre Lebr

Autonomie et bien-être : une équation paradoxale ?

L’enfant au centre

Au centre de la famille, aujourd’hui, il y a l’enfant. Cette place, il l’a acquise au fil des transformations de la famille qui, depuis les années soixante, se construit de plus en plus autour de l’individu. La nouvelle place donnée à l’enfant implique que les parents l’écoutent, l’entendent et agissent en réponse aux demandes et attentes enfantines. Présentée ainsi, l’évolution est souvent perçue comme positive : elle vise la réalisation du bonheur et de l’accomplissement personnel de l’enfant à travers un travail d’accès à l’autonomie développé par les parents et les professionnels de l’enfance. Cependant, cette description ne cache-t-elle pas un ensemble de normes peu propices au développement même de la posture autonome ?

[Texte] Quelle place pour notre téléphone personnel dans nos pratiques professionnelles ?

Au fil du temps, l’omniprésence du téléphone a rendu les frontières entre sphères professionnelle et privée de plus en plus poreuses. Au travail, messages, appels et notifications nous ramènent à notre vie personnelle ; à la maison, les groupes WhatsApp de collègues, les échanges avec des parents ou des adolescents, ou encore certaines applications nous [Lire la suite]

[Texte] Parler de la guerre avec les enfants

Lorsque des événements tragiques surviennent, les parents, éducateurs, enseignants… se demandent comment en parler aux enfants. Que dire ? Comment ? À partir de quel âge ? Chaque adulte s’interroge sur la manière de rassurer l’enfant en étant attentif à ses questions sans les anticiper.
Dans ce contexte, construire une collectivité éducative autour des enfants est particulièrement porteur pour eux. Chaque adulte amène [Lire la suite] 

[Texte] Injustices et biais dans l’accompagnement

Les inégalités vécues par certains publics (précarité, isolement, situation monoparentale, discriminations multiples, etc.) peuvent complexifier nos pratiques professionnelles. Nous devons ajuster nos pratiques à la singularité des situations rencontrées sur le terrain. Cela implique de déconstruire certaines de nos représentations à l’égard de ces publics car elles peuvent miner la qualité de la relation. Ces représentations prennent racine dans les rapports de pouvoir (de classe, genre, origine, etc.) qui façonnent la société.

[Texte] Quand la honte fait obstacle à la relation d'aide

Nous sommes tous en proie au vécu de honte. Ce n’est pas pour autant qu’elle nous rapproche, bien au contraire : elle présente un risque d’exclusion sociale qui touche notre humanité, notre être le plus profond. Ne dit-on pas « mourir de honte », ce désir de non-existence que ce vécu suscite en nous ? Dans le cadre de la relation d’aide ou d’accompagnement, la honte [Lire la suite] 

[Texte] Penser la prévention adressée aux jeunes

De tout temps, la prévention a dû se réinventer pour faire face à de nouveaux enjeux, de nouveaux défis. Depuis plusieurs décennies, nous retrouvons une idée profondément libérale qui considère l’individu comme un être rationnel, donc libre de ses choix et de ses actes. Pour un tel individu, une prévention constituée d’informations ciblées serait adaptée, car il pourrait choisir librement et lucidement de les appliquer ou non.

[Texte] Être aux côtés des enfants dans leur processus de construction identitaire

Pour une identité durable
Processus mobile tout au long de la vie, l’identité se nourrit d’ingrédients  biologiques, sociologiques, psychologiques, philosophiques, culturels … Elle est complexe et englobe notre vie familiale, professionnelle, nos passions, les projets qui nous animent. A contrario de ce qui circule parfois dans l’espace social aujourd’hui, l’identité ne se résume ni à la sexualité, ni à l’identité de genre. Autrefois éminemment intimes et individuelles, ces questions, préoccupations s’ouvrent désormais collectivement et publiquement.

[Texte] L’incestuel au cœur des familles : penser la confusion des places et des générations

Le bisou quotidien de ce parent sur la bouche de son enfant met toute notre équipe mal à l’aise alors que des situations similaires n’éveillent pas les mêmes sensations. Lors des visites à domicile,  le climat diffus et confus qui règne dans cette famille m’embarrasse ; tout parait emmêlé, j’ai l’impression chaque fois d’être spectatrice de scènes impudiques. Ce parent qui raconte ses conquêtes amoureuses avec détails intimes aux copains de son adolescent interroge quant aux limites générationnelles à tenir.

[Podcast Webinaire] Adolescence et réseaux sociaux : protéger, encadrer, agir

[Une conférence avec Vincent Magos, expert en santé publique et psychanalyste qui a eu lieu le jeudi 8 octobre de 13H à 14H]

En marge de la sortie du livre, ce webinaire  l’occasion d’analyser en quoi l’environnement numérique exploite la vulnérabilité de l’adolescence et façonne la manière dont l’adolescent pense, se construit et vit les relations avec lui-même et les autres. 

Webinaire gratuit, inscription obligatoire 

[Podcast Webinaire] Apprivoiser la fragilité : accompagner l’enfant au quotidien

[A l'occasion de la sortie de son livre Temps d'Arrêt, une conférence avec Léa Didier, psychologue clinicienne, qui a eu lieu le jeudi 17 septembre]

La fragilité existe en chacun de nous. La naissance nous rappelle combien la vulnérabilité accompagne l’arrivée du bébé au monde, et le soin attentif qu’elle convie.  L’enfant difficile, l’adolescent en repli ou en décrochage, le parent épuisé, la famille en exil …convoquent des contextes traversés par la fragilité. Elle est l’une des caractéristiques de l'existence humaine, particulièrement mobilisée en contexte d’insécurité ambiante.

[Podcast Webinaire] Accompagner l’adolescent dans un monde où l’IA bouscule nos repères

[Une conférence avec Emmanuel Thill, pédopsychiatre, qui a eu lieu jeudi 18 juin 2026 de 13h à 14h]

La traversée adolescentaire projette l’enfant dans un questionnement identitaire, « qui suis-je ? », « qui suis-je pour l’autre différent ? ». Et dans ce voyage, l’IA modifie le paysage…

[Podcast Webinaire] Enfance : favoriser l'inclusion et la mixité en repensant nos espaces collectifs

Réécoutez une conférence avec Edith Maruéjouls, docteure en géographie donné ce jeudi 28 mai 2026. 
Organiser le vivre-ensemble appelle à prendre en compte la diversité des corps, des capacités, des sensibilités et des besoins de chaque enfant dans une approche collective. La géographie offre un outil précieux pour repenser ces espaces, leurs aménagements et leurs usages. Car la pratique au quotidien et les études actuelles montrent que l’organisation des lieux façonne les comportements, influence les interactions entre les enfants et contribue à instituer, souvent de manière invisible, des rapports de pouvoir et des formes d’exclusion, voire de violence.

[Podcast Webinaire] Souffrance au travail : retrouver du souffle dans nos métiers de l’aide et de l’éducation

[A l’occasion de la sortie du dernier livre Temps d’arrêt Retrouver du souffle dans nos métiers, une conférence avec Delphine Pennewaert qui a eu lieu ce 26/03/026]
Dans ce contexte contemporain qui impacte nos services et nos missions, comment garder du souffle et maintenir une nécessaire position d’hospitalité ? Comment garder l’humain au cœur de nos métiers sans sombrer soi-même ? Comment maintenir l’engagement qui a présidé à nos choix professionnels en un terreau vivace ?   
Suivant cette approche macrosociale, le webinaire a été l’occasion d’explorer les causes de cette souffrance au travail et les voies pour retrouver du souffle.

[Podcast Webinaire] Maltraitances et haine parentale, soigner l’enfant dans le parent 

[A l’occasion de la sortie du prochain livre Temps d’arrêt "Maltraitances et haine parentale, soigner l’enfant dans le parent", une conférence avec Jean Luc Viaux, docteur en Psychologie, professeur de psychopathologie, s'est tenue le jeudi 19 février 2026 de 13H à 14H]
Les relations parents-enfants placées sous le signe de l’amour parental nous laissent souvent entendre une réalité psychique plus complexe. Parfois les violences intrafamiliales sont le produit de la haine. L’enfant est alors maltraité non pour qui il est mais pour ce qu’il représente : la haine du parent pour lui-même, pour l’enfant qu’il a été.

Webinaire gratuit, inscription obligatoire

[Podcast Webinaire] Comprendre et prévenir la négligence : enjeux professionnels et relationnels

[Une conférence d'une heure avec Claire Meersseman, psychologue clinicienne qui a eu lieu le jeudi 8 janvier 2026]

La négligence est la forme de maltraitance la plus répandue mais la plus silenciée. En marge de son livre Prévenir la négligence, Claire Meersseman a examiné la complexité de la négligence dans toutes ses dimensions et leurs séquelles : somatique, affective, cognitive, relationnelle, transgénérationnelle, parentale, contextuelle, sociétale…

[Podcast Webinaire] Soutenir le jeu : terreau du développement de l’enfant et du lien parent-enfant

[A réécouter, une conférence audio avec Fabien Joly, psychologue clinicien, psychomotricien, docteur en psychopathologie, qui a eu lieu jeudi 13 novembre 2025]

Jouer est essentiel pour l’enfant. Le jeu n’est pas un simple « divertissement », il est l’essentiel terreau de la croissance de l’enfant, de sa capacité à devenir acteur de sa vie et de ce qui l’entoure. A travers le jeu, il se construit, découvre le monde, apprivoise ses peurs, apprend à vivre ensemble, à créer… Le jeu n’est pas un simple « divertissement » [Lire la suite] 

[Podcast conférence] Rediffusion de "La santé mentale de la famille" par Sophie Marinopoulos

Dans le cadre de la Journée Internationale des Familles 2025, Sophie Marinopoulos psychologue, psychanalyste et fondatrice du réseau "Les Pâtes au Beurre" a donné une conférence autour de 3 axes : Habiter son corps ; Penser de façon autonome ; Vivre de façon créative. Elle a rappelé comment, dans les gestes du quotidien, se construit la santé mentale de la famille. Son intervention [...]

[Inscription Webinaire] Grandir dans son corps - Une psychomotricité en relation

[Une conférence avec Catherine Potel, psychomotricienne et psychothérapeute, jeudi 26 novembre de 13H à 14H] En marge de la sortie du livre Temps d’arrêt, Grandir dans son corps, ce webinaire sera l’occasion d’ouvrir un nouveau regard sur le développement psychomoteur de l’enfant. Catherine Potel explorera comment l’enfant devient sujet dans son corps, dans sa relation aux autres et dans son environnement. En quoi le corps est-il le premier espace de découvertes, de relation et de pensée du bébé et du jeune enfant ? Comment le corps se fait-il socle pour construire limites, identité et...

IA: Usages et impacts chez les jeunes

Les travaux récents sur l'usage de l'IA montrent l'utilisation croissante par les jeunes ainsi que l'impact sur leur développement : l’érosion des compétences sociales et émotionnelles, l’isolement social, la désinhibition numérique, la dépendance émotionnelle, l'exposition à des contenus sexuels ou violents, ... En tant qu'adulte, comment prévenir les conséquences des usages de l'IA sur la santé mentale des jeunes? Yapaka propose plusieurs ressources pour aider les adultes (parents et professionnels) à réfléchir et agir en cas d'inquiétude. Une revue des travaux récents sur les effets de...

Composez et programmez des séquences de formation

Durant cette période estivale, nous vous invitons à vous programmer des séquences de formation, seul et/ou en équipe, en découvrant les nouvelles ressources ou en revisitant les webinaires, vidéos, textes, livres organisés par thématiques. Ces ressources et supports de formation s’adressent aux professionnels et intervenants bénévoles de tous horizons : enseignants, éducatrices, animateurs, coach sportifs… Composez votre parcours par type de contenu, par thématique, par auteur, par playlists sur la chaine YouTube ... pour une plongée vivifiante dans tous les contenus. 

[Extrait Livre] Les humains « chanteurs-parleurs »

Les humains chantent et parlent. Ce sont des personnes, c’est-à-dire des gens traversés par le son, des per-sonnes [per-son]. Cela atteste à quel point notre communication acoustique est en interaction avec autrui : les humains sont des êtres vibrants. Comment font-ils pour fabriquer des sons  ? Pourquoi est-ce pertinent de le savoir pour des intervenants auprès d’enfants ou de jeunes en difficultés ? Actuellement de nombreux enfants scolarisés sont repérés comme ayant un retard de langage ou un dysfonctionnement langagier. Cette situation relève de la santé publique pour chaque cas singulier...

[Extrait livre] Repérer les signaux de détresse

Votre adolescent ne vous écoute plus. Il est devenu aussi aimable qu’un ours mal léché. D’ailleurs, avec son corps qui n’en finit pas de grandir, il se déplace avec une allure pataude! De plus, rien en vous ne trouve grâce à ses yeux. Puisqu’il ronchonne à temps plein, vous vous demandez s’il ne vaudrait pas mieux le laisser rivé à sa console ou son téléphone et déposer des plateaux-repas devant la porte de son antre. Il est pourtant plus que probable que cet ado fait l’insolent pour cacher sa fragilité et sa sensibilité. Lorsqu’un jeune s’acharne [Lire la suite]  Extrait du livre "Manuel de...

[Extrait de livre] Quand les crises et l’incertitude fragilisent l’adolescent

Décrochages, dépressions, anxiétés, crises d’angoisse, troubles du comportement, automutilations, suicides… sont aujourd’hui le reflet de la santé psychique des adolescents à l’image d’un monde en crise. L’adolescent déjà pris dans le tourbillon des changements pubertaires doit aujourd’hui faire face à un monde qui se dérobe sous ses pieds, au moment où il a justement besoin d’appuis solides. Nous tentons d’aborder ici le mal-être des jeunes pour [Lire la suite]  In Michèle Benhaim, "Vide contemporain et adolescence", Temps d'arrêt, yapaka, p.5, septembre 2024

[Extrait Livre] La parentalité désorientée, mal du XXIe siècle ?

Classiquement, on peut distinguer trois registres composant la parentalité : - L’exercice de la parentalité : c’est ce qui est « défini » par la loi explicite dont le pays s’est doté, mais aussi par les traditions issues de la culture, par les transmissions (implicites) intergénérationnelles, etc. C’est donc tout ce qui relève des obligations légales et conventionnelles portées par le groupe de référence auquel le parent appartient. C’est l’être-parent déployé dans le champ symbolique et social. C’est le rôle que les parents pensent être le leur. C’est aussi la « théorie » de la parentalité...

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