[Vidéo] L’incidence des écrans sur le langage ?

Un entretien avec Véronique Rey, linguiste (05:07), à l'occasion du Colloque "Soins, corps & langages" organisé les 15,16 et 17 novembre 2018 par l'ARIP.

Véronique Rey linguiste décrit l’importance de l’écoute et de la parole dans le développement de l’enfant et l’acquisition du langage mis en difficulté par la culture du visuel privilégiée par les écrans.

Ainsi, elle interroge l’usage des écrans et les nouvelles questions en regard du développement de l’enfant et notamment au plan de l’acquisition du langage. L’écran privilégie le visuel au détriment de l’auditif fondateur de la parole et du langage. Pour entrer dans le langage, l’enfant doit développer des capacités, traiter l’information auditive, s’approprier le vocable, le sens et la représentation des mots. Ce travail est exigeant et impose d’être en contact avec des adultes qui lui parlent, lui racontent. Cette transmission passe par la parole, la relation en direct. Ainsi, peu à peu l’enfant acquiert la puissance de l’imagination du langage.

Ainsi,par exemple, les mots d’esprit, les métaphores supposent l’accès progressif de l’enfant au langage symbolique, vers 10 12 ans. 

Cette vidéo est disponible au format mp4. Vous pouvez la télécharger afin de la visionner hors ligne ou de la graver sur un DVD. Télécharger la vidéo

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