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[Vidéo] Les enfants de migrants, passer d’une langue à l’autre

Marie Rose Moro (06:29), professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, explique que les enfants qui grandissent en contexte de migration doivent bien souvent jongler entre deux langues : celle parlée à l'école et celle parlée à la maison. Pour une partie d'entre eux, cet apprentissage se révélera être une véritable source de plaisir : en découvrant une nouvelle langue, ils découvrent un nouvel univers.  Pour les enfants, [Lire la suite] 

[Vidéo] On ne porte pas les bébés de la même manière partout

Marie Rose Moro (6:09), psychiatre, décrit les différences de portage selon les cultures et leurs impacts sur le mode relationnel qui s'instaure entre le bébé et son parent. Dans les sociétés où le bébé est porté directement par le corps de la maman, la manière de porter est tonique et interactive. Dans les sociétés dites "avec berceau", le portage à distance soutient davantage la relation visuelle et orale.  

[Vidéo] Diversité culturelle et éducation de l’enfant

Marie Rose Moro (04:18), pédopsychiatre, attire notre attention sur la nécessite de prendre en compte la diversité culturelle qui est une donne essentielle dans nos sociétés. Cette diversité se traduit  dans les pratiques qui entourent la grossesse, la naissance l’allaitement, les soins, le portage mais aussi la transmission d'un rapport au monde, de valeurs...

[Vidéo] L’allaitement, une pratique culturelle ?

Nos référents culturels inscrivent l’allaitement dans une relation dyadique mère–enfant, alors que par exemple, certaines cultures font du sevrage un acte collectif. Marie-Rose Moro, psychiatre, évoque les diversités culturelles et historiques en matière d'allaitement et de sevrage. 

[Vidéo] La fessée, pratique éducative culturelle ?

En référence à la "fessée", Marie Rose Moro, expose en quoi une situation familiale ne peut être analysée sous le seul prisme d'un comportement jugé socialement inadmissible, à un moment donné, mais se doit d'être replacée dans un contexte plus large, y compris culturel.

Le co dodo, une pratique culturelle ?

Un entretien avec Marie Rose Moro (05:43), professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l' Université Paris Descartes, réalisé lors du  7e congrès européen de l’AEPEA  "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.

[Vidéo] Café philo avec le livre "Une vie de chien ?"

Une institutrice témoigne de l'utilisation du livre "Une vie de chien ?" dans son école lors d'un café philo. Dans ca cadre, l'outil a permis aux enfants de s'exprimer sur des thèmes de leur quotidien et d'ouvrir à des questions parfois insoupçonnées.

[Glané] Dans la Silicon Valley les parents tiennent leurs enfants à l'écart des écrans

29/09/2014

Quand on demanda à Steve Jobs si ses enfants aimaient les iPad, il répondit qu’ils n’en avaient jamais utilisé.
C'est une constante: les parents geeks de la Silicon Valley tiennent leurs enfants à l'écart des écrans et envoient leurs enfants dans des établissement sans ordinateur ni tablettes. A la place, on trouve des tableaux noirs, des craies, des crayons de couleurs et des livres. Les enfants font de la poterie, du tricot et du jardinage.

[Texte] Quand on demande aux professionnels de prendre position dans un conflit familial

Il arrive de plus en plus souvent qu’un parent demande que l’école (mais aussi la crèche, la garderie,…) fournisse une attestation actant de l’attitude de l’autre parent. Ces demandes sont souvent adressées à des personnes de première ligne (puéricultrice, enseignant) qui ne savent pas toujours que dire. En fait, la réponse doit venir de l’institution, du cadre clair qu’elle met en place, cadre sur lequel peut s’appuyer la personne qui en porte la parole.

The voice « kids », Non ce n’est pas mignon

16/09/2014

Non, les enfants ne sont pas des adultes miniatures. Laissons les enfants être des enfants sans les entrainer dans nos désirs d’adultes..., laissons-leur le temps de grandir à l’abri de la pression que ces concours médiatiques font porter sur leurs épaules. Ils sont embarqués dans quelque chose qui les dépasse, des situations dont ils n’ont pas encore acquis les codes, les clés pour décrypter, prendre du recul. Ils vivent tout de plein fouet, victoire comme défaite. Blessures narcissiques, sentiments de ne pas être à la hauteur, impressions de décevoir leurs parents,...

[Glané] Se découvrir pédophile à 15 ans et tout faire pour en rester là

14/09/2014

A la suite d'un collègue américain, un journaliste de Rue 89 rencontre deux jeunes Français, membres d’un groupe américain de « pédophiles vertueux » qui prône l’abstinence et rejette la pédopornographie. Ils racontent leur cheminement et leur solitude.

Ce serait bien, disent-ils, d’espérer que les mentalités évoluent un peu, juste assez pour qu’on puisse imaginer que soit mis en place un soutien aux pédophiles abstinents. »

Lire l'article sur Rue 89

Pourquoi il faut refuser de regarder les images de mise à mort

09/09/2014

... par ce dispositif, il place en situation similaire tant les médias qui diffusent que le public captivé. Nous sommes alors tous pris, malgré nous, dans l’acte criminel, et c’est bien ce que cherche l’assassin. Vouloir rendre tout un chacun complice, c’est le même mécanisme qui est à l’œuvre dans

[glané] Tirer avec une arme à feu n'est pas un jeu

28/08/2014

Arizona: une fillette de 9 ans tue son instructeur de tir par accident....

Apprendre à un enfant à tirer c'est le plonger dans un univers qui n'est pas le sien. Cet évènement ne serait pas arrivé si on avait laissé cette petite fille à sa place d'enfant de 9 ans et à ses jeux de faire semblant...

Un évènement dramatique qui survient un mois à peine après la sortie d'un livre destiné aux enfants ("My parents open carry") qui explique à quel point c'est "cool" d'avoir une arme bien visible pour sortir de chez soi... 

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