Professionnels

[Inscription Webinaire] Remettre l’humain au cœur de nos métiers de l’aide et de l’éducation

[Un webinaire avec Roland Gori le vendredi 21 février 2025, de 13h00 à 14h00] Enfants en souffrance, adolescents en décrochage, exclusions, précarités, débordements parental ou professionnel… témoignent de réalités qui marquent le social et les situations que nous accompagnons au quotidien. Notre créativité et notre sensibilité en tant que professionnel sont sollicitées en permanence pour rencontrer singulièrement la vulnérabilité individuelle empreinte des retentissements du monde contemporain. Dans cet ajustement permanent, comment préserver ce qui fait le cœur de notre travail : la...

[Livre] Etre parents, c'est... Porter le poids des différences

Comment être parent d’un enfant qui sort de la norme ? Sa singularité accroche le regard des adultes et des enfants et marque alors sa différence. Maladie rare, handicap, troubles moteurs, difficultés de comportement, syndrome génétique… L’enfant peut porter le poids de particularités qui limitent son autonomie, nécessitent des soins, compliquent son adaptation sociale et scolaire. Être parents, c’est porter avec l’enfant ce sac-à-dos parfois lourdement chargé. C’est aider l’enfant à se débrouiller avec ce bagage pour qu’il fasse de sa vie quelque chose qui mérite la peine et le plaisir d’...

[Extrait de livre Temps d'Arrêt] La vulnérabilité des enfants handicapés se marque à différents niveaux

L’enfant objet : surinvestissement ou démotivation Les adultes proches des enfants handicapés sont tentés de se centrer principalement sur les manques dus au handicap. La recherche des stimulations nécessaires au bon développement de l’enfant prend tellement de place dans les familles et chez les professionnels que l’enfant risque de devenir un objet. La journée de l’enfant est remplie de techniques de rééducation, d’examens médicaux, d’évaluations,… laissant peu de place à l’enfant-sujet qui ressent, [Lire la suite]

[Extrait livre Temps d'Arrêt] Difficile articulation entre soins corporels et respect de l’intimité

Si les familles et les professionnels se penchent beaucoup sur les besoins de base liés au handicap, ils ont par contre parfois tendance à considérer l’enfant handicapé comme un «grand bébé asexué» et cela quel que soit, éventuellement, son âge réel. Les comportements de certains enfants handicapés témoignent d’un réel intérêt pour les sensations corporelles. Par exemple, certains peuvent se masturber en public ou tâter les seins d’une personne présente sans être conscients [Lire la suite] In  Nadine Clerebaut, Véronique Poncelet, Violaine Van Cutsem, « Handicap et maltraitance » Temps d’...

[Extrait de livre] Et l'équilibre dans tout ça

La mentalisation se base sur la capacité à se voir soi-même de l’extérieur et à voir l’autre de l’intérieur. Il s’agit d’un équilibre à trouver entre soi et l’autre. Pour le jeune parent décrit ci-dessus, il s’agit de soutenir ses capacités à explorer ses éprouvés émotionnels en se regardant de l’extérieur dans un processus qu’on peut rapprocher d’un insight ou d’une forme d’introspection : Comment je me sens, qu’est-ce qui me fâche autant, pourquoi est-ce que je réagis ainsi ? Qu’est-ce que cela évoque de mon histoire ? Comment c’était quand j’étais petit ? Et en parallèle, il s’agit de voir...

[Extrait de livre] Et l'équilibre dans tout ça

La mentalisation se base sur la capacité à se voir soi-même de l’extérieur et à voir l’autre de l’intérieur. Il s’agit d’un équilibre à trouver entre soi et l’autre. Pour le jeune parent décrit ci-dessus, il s’agit de soutenir ses capacités à explorer ses éprouvés émotionnels en se regardant de l’extérieur dans un processus qu’on peut rapprocher d’un insight ou d’une forme d’introspection : Comment je me sens, qu’est-ce qui me fâche autant, pourquoi est-ce que je réagis ainsi ? Qu’est-ce que cela évoque de mon histoire ? Comment c’était quand j’étais petit ? Et en parallèle, il s’agit de voir...

[Extrait du livre Naître parents] Sevrage, séparation et progression

Dès sa naissance, Bébé prend place dans la société humaine qui l’accueille. Tout l’invite à développer des liens jusqu’à ce qu’il puisse quitter père et mère, le confort de sa maisonnée et vivre sa vie. Pour qu’il prenne un jour cet envol, ses parents doivent lui assurer protection et sécurité tant physique qu’affective, lui faire découvrir le monde et lui apprendre à se débrouiller progressivement seul. Chaque période de découverte s’accompagne d’un temps de « sevrage », ce cap où l’enfant est privé des facilités et plaisirs liés à un stade antérieur de son développement et où il est invité...

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