Troubles du développement

Troubles du développement

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Traumatisme

[Vidéo] Souffrance psychique de l'enfant, à quels marqueurs être attentif ?

Quand les comportements de l'enfant nous mettent en difficultés, qu'on se retrouve dans une impasse relationnelle, il est important de faire appel au groupe (collègues, professionnels,..).. Analyser en groupe ce qui se passe et ce que l'enfant essaye de dire permet de décaler la situation, de faire un pas hors du tourbillon dans lequel on est emporté. 

Un entretien (02:11) avec Pierre Delion, psychiatre et psychanalyste réalisée lors du 7e congrès européen de l’AEPEA  "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants"...

[Vidéo] Comment soutenir les parents d’enfants difficiles ?

Un entretien (04:09) avec Pierre Delion, psychiatre et psychanalyste.

Pour soutenir les parents qui sont en difficulté avec leur enfant, le professionnel va créer avec les parents un "cercle" autour de cet enfant décrit comme difficile. Dans un premier temps, réfléchir au sens des comportements de l'enfant : quels sont les moments les plus critiques? quels sont ceux qui à l'inverse se passent bien? qu'est ce qui apaise l'enfant?... Cela permettra de mettre la souffrance de l'enfant, sous-jacente à ses difficultés, en lumière. C'est à travers ce nouvel éclairage, cette nouvelle grille de...

[Vidéo] Que faire avec un enfant qui s’oppose à tout ?

Si un enfant s'oppose à tout, c'est peut être parce qu'il ne sait plus ce dont il a besoin, envie. En adoptant une position d'attente bienveillante :  "puisque tu refuses tout ce que je te propose, on en reste là pour le moment et quand tu auras à nouveau besoin de moi je serai là", on permet à l'enfant de se remettre au contact de ses besoins. A partir de là, des demandes peuvent lui être reformulées. 

 

Un entretien (02:57) avec Pierre Delion, psychiatre et psychanalyste réalisée lors du 7e congrès européen de l’AEPEA  "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé...

[Vidéo] L'enfant handicapé et les autres enfants de la famille

Un entretien avec Pierre Delion, psychiatre et psychanalyste. (07:24)

Les parents d'un enfant porteur de handicap ont toute une série d'attentes vis-à-vis de lui et passe un temps considérable à s'en occuper, à nourrir des espoirs quant à son développement, à l'investir... Les autres enfants de la fraterie, très conscients des désarrois que peuvent ressentir leurs parents, vont tout faire pour les compenser en ne leur causant pas de soucis supplémentaires et ce afin qu'ils puissent se consacrer pleinement à leur frère ou soeur.  

Vis-à-vis de ce frère ou de cette soeur, il leur est...

[Vidéo] La dépression du bébé

La dépression du bébé est une notion restée longtemps controversée, d’autant plus que la souffrance du bébé plonge parfois l’adulte dans le déni.

Reconnaître que le bébé a une vie psychique revient à prendre en compte qu’il éprouve des sensations de bien- être, de plaisir mais également des sensations de déplaisir, de douleurs.  Des états de mal être passagers répondent au développement normal du bébé. Mais quand cet état perdure, le bébé perd ses capacités interactives, pouvant aller jusqu’à désinvestir son environnement.

 

Comme les ressources du bébé sont limitées, intervenir au plus...

[Vidéo] A partir de quand un enfant est-il hyperactif ?

Un enfant en mouvement est un enfant normal rappelle Pierre Delion, psychiatre. Une situation problématique intervient quand l’enfant est trop en mouvement pour mener pour une vie sociale et scolaire satisfaisante.
Une dérive intervient aujourd’hui pour parler d’hyperactivité dés qu’un enfant bouge un peu trop et recourir dès lors à un traitement chimique. Hors, dans 9 cas sur 10, il s’agit d’instabilité psychomotrice pour lequel mieux vaut ne pas prescrire de traitement médicamenteux.
Le diagnostic d’hyperactivité nécessite de conjuguer trois types de signes en rapport avec l’hyperactivité,...

[Vidéo] Qu'est-ce que l'autisme ?

L’autisme appelé « troubles envahissants du développement » touche l’enfant dès son plus jeune âge pour être diagnostiqué vers 3 ans. Ces troubles concernent des difficultés d’interaction, des difficultés de communication et des comportements à caractères restreints répétitifs. A côté d’une forme typique de l’autisme existent des tableaux cliniques fort diversifiés. 

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