[Vidéo] Comment accompagner les enfants dans les rebonds de la crise sanitaire ?
Un entretien avec Pierre Delion (04:16), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.
Tout le contenu
[Vidéo] En contexte de variant Omicron, annulation des sorties scolaires, port du masque dès 6 ans … quand les mesures sanitaires visent particulièrement les enfants, quel impact sur leur santé mentale ?
Un entretien avec Pierre Delion (04:25), pédopsychiatre, en contexte variant Omicron.
[Vidéo] Quand les promesses de sortir de la crise échouent, que dire aux enfants ?
Pour Pierre Delion (03:40), pédopsychiatre, les enfants ont besoin que les adultes puissent faire des promesses sur ce qu'ils sont certains de pouvoir tenir. Pour le reste, par exemple dans ce contexte de crise sanitaire, les adultes doivent pouvoir admettre et expliquer le caractère incertain, hypothétique de ce qui va advenir. Ce sont ces deux mouvements [Lire la suite]
[Vidéo] L’art, à prescrire pour une bonne santé psychique et physique de la naissance à la mort
Pierre Lemarquis (04:04), neurologue, ramène que l'OMS (organisation mondiale de la santé) a démontré au travers d'une vaste étude que l'art est bon pour la santé mentale, physique, sociale... Par exemple, pour les bébés prématurés, il a été démontré que l'atrophie fréquente de leur lobe temporal pouvait être évitée si des chants de leur maman sont diffusés dans la couveuse. Ces chants ont [Lire la suite]
[Vidéo] Adolescence et réseaux sociaux : entre absence et survalorisation du regard de l’autre
Xanthie Vlachopoulou (03:46), psychologue clinicienne, rappelle combien à l'adolescence, la question du regard de l'autre, ce qu'il pense, ce qu'il voit est centrale. Les réseaux, tout comme les jeux en ligne, sont prévus, pensés économiquement pour que cette présence de l'autre soit essentielle, qu'il puisse donner son opinion à travers les likes, par exemple. En aimant une photo, on montre à l'autre qu'on le voit, qu'il existe, [Lire la suite]
[Vidéo] Adolescence : quand l’image pornographique surgit du monde numérique et fait effraction
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (06:45), psychologue clinicienne.
[Vidéo] L’ennui à l’adolescence : quand le numérique s’en mêle
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:45), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Adolescence et monde virtuel : rester connecté pour ne pas se séparer
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:54), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Adolescence : que devient le corps dans la pratique du jeu vidéo ?
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:23), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Quelques repères pour penser les usages des jeux vidéo à l’adolescence
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (03:55), psychologue clinicienne.
[Vidéo] La pratique des jeux vidéo « violents » à l’adolescence, une manière pour le jeune de contenir sa propre violence
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (04:22), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Les avatars, une forme créative de construction identitaire à l’adolescence
Un entretien avec Xanthie Vlachopoulou (03:02), psychologue clinicienne.
[Vidéo] Crise sanitaire : dialoguer avec les enfants et les jeunes pour renouer la scission des générations
Un entretien avec Hélène Romano (05:22), psychologue, docteur en psychopathologie.
[Vidéo] La nécessité d’espaces de parole avec les enfants pour penser les questions difficiles qui les touchent
Hélène Romano (04:47), psychologue et docteur en psychopathologie, explique que l'école est régulièrement interpellée par les parents et les autorités pour organiser des temps de parole. Mesurer les conditions d'offres de parole est utile pour éviter de créer une obligation de parler. Il s'agit de garantir des occasions, des cadres de parole qu'enfants et adolescents [Lire la suite]
[Vidéo] Quel soutien de l’enseignant à l’enfant en deuil d’un proche ?
Hélène Romano (07:28), psychologue, docteur en psychopathologie, rappelle que le deuil, chez l'enfant, ne se représente pas de la même façon que chez l'adulte. Pour lui, la mort, ce n'est pas pour toujours, ni pour tout le monde, et ça s'attrape. La prise de conscience de la réalité n'interviendra que peu à peu, au rythme du développement de l'enfant. Après un deuil, le tout-petit [lire la suite]
[Vidéo] En quoi la relation éducative attentive et bienveillante de l’enseignant aide l’enfant qui a vécu des maltraitances ?
Un entretien avec Hélène Romano (06:49), psychologue, docteur en psychopathologie.
[Vidéo] L’école, un lieu de vie et de socialisation vital pour l’enfant et l’adolescent
Hélène Romano (02:16), psychologue et docteur en psychopathologie, rappelle que l'école est un lieu de vie, un lieu social extraordinaire. Enfants et adolescents vont y rencontrer la diversité de genre, d'origine, d'âge, de religion, de culture, ... En un mot, ils y apprennent l'altérité : le respect de soi-même et le respect de l'autre. L'école est fondamentale et permet de développer [lire la suite]
[Vidéo] Quand l’école donne priorité aux apprentissages au détriment du vivre ensemble, quel impact sur l’adolescent ?
Un entretien avec Hélène Romano (03:50), psychologue, docteur en psychopathologie.
[Vidéo] Quand l’école délaisse son rôle de lieu de vie, quel impact sur l’enfant ?
Un entretien avec Hélène Romano (03:20), psychologue, docteur en psychopathologie.
[Vidéo] Quand la culture d’évaluation entrave le développement de l’enfant
Un entretien avec Hélène Romano (04:05), psychologue, docteur en psychopathologie.
[Vidéo] Des activités mixtes dès le plus jeune âge pour prévenir les violences de genre
Un entretien avec Hélène Romano (04:03), psychologue, docteur en psychopathologie.
[Vidéo] En quoi l’enseignant peut accompagner les difficultés de séparation de l’enfant ?
Pour Hélène Romano (04:16), psychologue et docteur en psychopathologie, la crise Covid a rendu un grand nombre d'enfants et d'adolescents anxieux. Si les enfants peuvent plus souvent le verbaliser, les adolescents eux peuvent se montrer plus agressifs, déconcentrés... La première chose que l'enseignant peut faire est de se montrer lui-même confiant, auto-sécurisé. S'il est convaincu [Lire la suite]
[Vidéo] Comment comprendre les (nouvelles) difficultés de séparation chez l’enfant à l’aune de la crise sanitaire ?
Selon Hélène Romano (02:22), psychologue et docteur en psychopathologie, suite à la crise sanitaire, certains enfants ont développé une régression dans leur capacité à être seuls, à se séparer. Une explication, parmi d'autres, est que la pandémie est une période de deuil pendant laquelle beaucoup de repères ont été perdus. La conséquence qui en découle [lire la suite]
[Vidéo] Hypersexualisation des adolescents sur les réseaux sociaux : quel accompagnement éducatif ?
Un entretien avec Olivier Duris (04:53), psychologue clinicien.