[Campagne] "Une vie de chien ?"

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La vie est tantôt gaie, tantôt triste. Parfois c’est le fou-rire, parfois les pleurs. Il y a des choses qu'un enfant aimerait dire, mais n’ose pas, des sujets pas faciles à aborder.

On l’embête dans la rue. Il trouve qu’on ne l’écoute pas. Il voudrait avoir de meilleurs résultats à l’école, mais n’y arrive pas...

La campagne "Une vie de chien?" regorge d'outils pour l'aider à parler de ce qui le touche, l'interroge, le traverse. Et lui permet d'identifier dans son réseau les personnes ressources vers qui se tourner quand son sac à dos est trop lourd à porter. 

La campagne se décline autour du livre  "Une vie de chien?" qui est distribué chaque année gratuitement aux enfants de 4ème primaire. 

 

Découvrez l'ensemble des supports :

Vidéos en lien avec cette campagne

Grandir

Les enfants de l'institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek se voient déjà plus grands : "Un adolescent, c'est à partir de douze ans, quand tu commences à grandir. Tu vas bientôt devenir adulte." "Tu prends le bus tout seul." "Aller à l'université ..." "On reste seul à la maison."

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Voisins, voisines

Je vais souvent jouer avec ma voisine d’en bas, dans son trampoline. Mais je fais attention, parce qu’elle est encore en maternelle. Parfois, il y a des disputes, parce que l’un ne veut pas jouer à la même chose que l’autre ; c’est parfois difficile de se mettre d’accord. A l’école, nous jouons à la balançoire, au foot le lundi et le jeudi, des activités le mercredi et parfois des bricolages le vendredi. Ca se passe bien sur la cour. Quand un enfant triche, on le met sur le côté et on ne le laisse plus jouer ; mais on lui laisse quand même plusieurs chances. Un professeur nous surveille, mais...

Tristesse

Les enfants d'Anderlecht ont la parole et racontent ce qui les rend tristes : "J'avais perdu un match. J'en ai pleuré." "Si quelqu'un s'est moqué de moi. Ça me fend le coeur. Ou quand j'entends des musiques tristes." "La meilleure solution, c'est de nous remonter le moral ..."

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Réussir sa vie

Les enfants de l'école Scherdemael à Anderlecht connaissent leurs objectifs : "Les parents sont fiers de leur enfant, parce qu'il a réussi ou fait quelque chose de bien. C'est important d'être encouragé, pour la motivation." "Tu dois réussir l'école, comme ça tu vas avoir un bon travail." "Gagner sa vie, pour ne pas être pauvre." "Pour ne pas être jeté dans la rue."

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Jouer

J’aime bien créer, parce que je peux créer des mondes, en jouant. Je peux inventer des histoires ; je peux me réconcilier, même, des fois. Ma passion est de jouer dans la cour en créant des histoires. Avec mes amies, je peux leur dire par exemple que c’est une histoire dans laquelle on nage avec les dauphins. J’aime jouer le personnage principal ; ça peut être un enfant, un parent, mais plus souvent un enfant. C’est facile, parce que c’est comme si c’était toi. On dit qui on a envie d’être, comment on s’appelle. On imagine des endroits : par exemple, le préau devient une maison, pour nous....

Gagner

J’aimerais bien que tout le monde me dise « Bravo ! » plus souvent, on ne le dit pas assez. Je voudrais des félicitations de mes parents, de mes frères et sœurs, de mes grands-parents, de mes profs aussi. L’autre fois, je jouais au basket avec mon équipe. C’était égalité. J’ai marqué le tout dernier point pour nous départager, et alors ils m’ont tous dit « Bravo, félicitations », et j’étais très fier de moi. A l’école, à chaque fois qu’on est sage toute la journée, on reçoit une fausse pièce que l’on met dans une machine. On reçoit alors une chique, un bonbon, une sucette… C’est comme à la...

Filles et garçons

Quand on est avec les copains dans la cour de récré, on est bien ensemble. On rigole beaucoup. On joue à touche-touche, à poisson rouge, à globule : on est à deux, on se donne la main et on doit attraper les autres en les entourant avec nos bras ; celui qui est pris nous donne la main et on va à trois attraper un autre, et ainsi de suite. Les garçons jouent au foot le lundi et le jeudi, parce que la cour n’est pas grande et les petits risquent d’avoir la balle dans la figure. C’est une habitude dans l’école. On fait des jeux filles et garçons tous ensemble, par groupes d’amis. Quand il y a un...

Tous différents

La différence, c’est quand quelqu’un n’est pas pareil qu’un autre, par exemple la tête, les cheveux, les yeux, les vêtements ou la taille. Dans notre classe, il y a des plus grands et des plus petits, des forts et des moins forts, différents caractères. La peau de mon copain est noire, et la mienne est belge … euh, beige (rires). C’est chouette d’être différents, car on peut être soi-même. Le problème, c’est quand quelqu’un dit : « T’es moche », et l’autre répond : « Non, c’est toi qui es moche ». Après, ça fait des bagarres. Moi, j’aurais envie de leur dire d’arrêter, parce qu’on ne peut pas...

Aller à l'école

Les enfants du centre éducatif Saint-Pierre de Leuze sont prêts pour la rentrée : "Le matin, j'ai envie d'aller à l'école pour travailler, jouer avec mes amis, apprendre." "C'est pour la gym aussi, et pour la piscine." "Faut aller à l'école avant de faire un métier." "J'ai pas toujours envie de venir à l'école, parce qu'il y en a qui m'embêtent, et c'est pas chouette."

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Respecter la nature

Les enfants de Leuze insistent sur le respect de la nature : "J'aimerais bien qu'on arrête de polluer, d'utiliser les énergies nucléaires." "Il ne faut pas jeter de déchets par terre, ne pas tuer les arbres, ne plus gaspiller l'eau." "Je suis triste parce que les animaux n'ont rien fait pour qu'on les maltraite."

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Mon futur métier

Les enfants de Bierghes se projettent dans l'avenir : "J'avais prévu d'être scientifique, j'avais envie d'être astrophysicien." "Apprendre à des enfants comment monter à cheval." "J'aimerais bien faire accoucher les mamans." "Ma grand-mère me dit que ça m'irait bien, et mes parents aussi, donc ... je vais suivre leur conseil."

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