Jouer fait grandir. Or, le jeu occupe parfois trop peu de place dans l'esprit des adultes préoccupés par tout un tas d'autres choses. Comment redonner le goût du jeu, à cette activité gratuite, sans intention pédagogique?
La campagne "Jeu t'aime" a pour objectif de valoriser le jeu et d'inviter les parents à jouer avec leurs enfants.
Les médias et l’homme de la rue déplorent les incivilités et la violence des jeunes. Mais la violence ne règne-t-elle pas dans les familles et dans la société ? La violence conjugale, l’agressivité du conducteur automobile, le langage ordurier d’un chef d’état ou le coup de boule d’un sportif de renom ne sont-ils pas des exemples de notre vie quotidienne ?
Il revient à l’adulte au sein de la famille ainsi que dans l’espace social d’aider l’enfant à trouver les repères pour grandir et ainsi se socialiser. Non limité, l’enfant ou l’adolescent se retrouve aux prises avec ses pulsions, qu’il n’est pas à même de canaliser seul.
Certains parents ont des difficultés à mettre des limites à leur enfant. Parfois le chaos familial, ou encore les conditions matérielles n’offrent pas l’assise sécurisante qui permet à l’enfant de se développer harmonieusement. On parlera alors de négligence voire de maltraitance.
Bon ou mauvais, l'exemple, c’est nous. Nous tous, chacun d’entre nous.
Cette fois, on retrouve à l´écran 8 témoignages : une maman qui ne supportait plus les pleurs de son bébé, Jamel qui a permis à son voisin de parler et de découvrir autre chose, une puéricultrice qui a pris le temps de discuter avec une maman, une institutrice qui a laissé une place à la parole avant que le malaise ne s´installe, un éducateur,... tous expliquent que le fait de parler, d´échanger avec une personne extérieure à la situation les a aidé à prendre du recul, à s´arrêter un instant.
Cette campagne a été diffusée en radio et télévision en 2006.
Huit saynètes de la vie quotidienne attirent l´attention sur les différences de rythme et de monde entre adultes et enfants. Qui ne s´est pas énervé à l´heure du repas, du dodo ou quand la retransmission du match est troublée…
Ce texte de Pierre Delion, pédopsychiatre, développe l'importance du toucher dans le développement de l' enfant.. A une époque où des affaires d’abus ont conduit à une inhibition générale du toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant, il s’agit d’aborder le toucher avec nuances et de prévoir, pour les professionnels, des moyens d’en parler de façon aisée afin de se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants.
Ce texte est disponible en version pdf et epub, également en librairie.
Ras-le-bol des incivilités, du chacun pour soi, de la violence ambiante dans lesquels nos enfants grandissent… Ce constat nous le faisons tous régulièrement mais restons paralysés par l’ampleur de la tâche. Inversons la tendance ! Pour nos enfants, passons à l’action ! L’exemple, c’est
Les réseaux sociaux, utilisés tant par les adolescents que par les adultes, ont modifié le rapport aux autres, au temps, à l’espace, aux apprentissages… S’ils constituent de fabuleux moyens de rester en contact à travers le monde, de déployer la créativité, d’échanger, de s’informer, de rassembler, de mobiliser…, ils sont également vecteurs de nombreuses questions aiguisées par la réalité adolescentaire. Les adolescents s'y racontent, jouent de leur identité, mesurent leur popularité, évaluent leur place dans le groupe de pairs (et au-delà)… Pour se construire, les adolescents ont besoin des autres, de leur regard réel et virtuel. Cela leur permet de se comprendre eux-mêmes, statuer de leur place dans le social…
Par le jeu, l'enfant grandit, par le jeu en famille, les relations entre parents et enfants se construisent, se renforcent, participent à se découvrir mutuellement sous un autre jour.... C'est aussi une jolie manière de transmettre des savoir-faire, des valeurs (coopération, détermination...).
Institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek
Institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek
Les enfants de Molenbeek racontent leur plaisir de penser, de rêver, de créer : "J'invente surtout quand je joue avec ma cousine." "On construit des voitures, et après on roule avec." "J'invente la moitié, et mon papa invente l'autre moitié, et on mélange les deux." "Parfois à la maison, avec des coussins, je me fais un petit château." "Ma maman, elle joue avec moi aux poupées, on peut jouer à l'âge qu'on veut."
Chaque jour, sur Club RTL, les enfants s'expriment dans les vidéos Une vie de chien ?.
Institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek
Institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek
Institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek
Institut Notre-Dame Saint-Martin de Molenbeek
Je vais souvent jouer avec ma voisine d’en bas, dans son trampoline. Mais je fais attention, parce qu’elle est encore en maternelle.
Ecole du Scherdemael à Anderlecht
Les enfants d'Anderlecht ont la parole et racontent ce qui les rend tristes : "J'avais perdu un match. J'en ai pleuré." "Si quelqu'un s'est moqué de moi. Ça me fend le coeur. Ou quand j'entends des musiques tristes." "La meilleure solution, c'est de nous remonter le moral ..."
Chaque jour sur Club RTL, les enfants s'expriment dans les clips Une vie de chien ?
Ecole du Scherdemael à Anderlecht
Quand j’aurai trente ans, je vais travailler pour payer les factures que je recevrai. J’aurai un beau métier. J’irai faire un projet dans l’espace, pour bien savoir où sont les planètes, et comment elles sont.
Ecole du Scherdemael à Anderlecht
J’aime bien créer, parce que je peux créer des mondes, en jouant. Je peux inventer des histoires ; je peux me réconcilier, même, des fois. Ma passion est de jouer dans la cour en créant des histoires.
Ecole du Scherdemael à Anderlecht
