Disponible en librairie, en Belgique et en France.
Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub).
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L’échographie a apporté un savoir sur l’enfant à naître. Les « compétences perceptives du fœtus » lui permettent de réagir à son environnement et lui donnent un statut de sujet à part entière. Mais de quel sujet parle-t-on ?
Aux changements corporels et physiologiques de la gestation, s’articule un travail psychique intense : neuf mois pour penser l’enfant à venir et se penser mère, père de cet enfant. Cette période interroge et ravive un passé relationnel parfois « oublié ». L’enfant à naître convoque les acteurs du passé, liés ou non à des souvenirs traumatiques qui peuvent interférer douloureusement dans le processus du « devenir mère » et du « devenir père ».
Accompagnant ce processus, les professionnels sont aussi interpellés à titre personnel. Comment garder son cadre de travail face aux émotions ? Comment appréhender et donner sens à ce que vit une mère, un père en souffrance ?
Dans ce livre, Événement traumatique en institution, (paru en 2011 mais qui résonne dans le contexte actuel du coronavirus), Delphine Pennewaert et Thibaut Lorent déploient en quoi tout un système se trouve impacté lorsqu’un événement violent ou accident surgit dans une institution. Au-delà du choc et des solutions mises en place en vue d'un nouvel équilibre, la crise vient révéler les failles du système ou de la société. Uniquement disponible au téléchargement PDF et epub.
Confrontés aux troubles graves de la parentalité qui mettent l'enfant en danger tant psychiquement que physiquement, les professionnels impliqués dans la protection de l'enfance sont déstabilisés et vivent des mouvements émotionnels intenses. A la souffrance des enfants et des parents, fait écho la souffrance des professionnels. L'impact désorganisateur de la psychopathologie familiale sur le fonctionnement des équipes est encore trop largement sous-estimé et trop peu de soutien leur est apporté. Connaître et reconnaître cette souffrance au travail est indispensable afin de prévenir le « burn out » chez les intervenants et des dysfonctionnements graves dans les prises en charge des enfants et de leur famille.
Dès à présent disponible en librairie, en Belgique et en France. Ce livre reste disponible en téléchargement (version pdf et epub).
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L'enfant vit, au jour le jour, au fil des heures, sous le regard d'adultes, et cela beaucoup plus que par le passé. Cependant, ce regard est parcellisé. L'enfant est un sujet de préoccupations pour les familles et les pouvoirs publics. Les institutions vouées à sa prise en charge ont connu une croissance qualitative et quantitative, et néanmoins, qu'en a-t-il véritablement résulté ?
Le concept de loyauté couvre un champ étendu allant de la loyauté conjugale, familiale, filiale, fraternelle jusqu’à des formes liées à des contextes idéologiques ou culturels. La loyauté qui se différencie de la fidélité fait référence à des notions telles la confiance, le respect de la dignité humaine au travail, en politique…
Qu’est-ce qu’apprendre ?, cette question évoque immédiatement l’éducation et la pédagogie, leurs problèmes, leurs solutions. Cependant, apprendre est caractéristique de l’humanité et ne concerne pas que
SOMMAIRE
Introduction
Des solutions pédagogiques ?
-Repères lexicaux
-De fausses solutions ?
-La vraie limite des pédagogies modernes
Pourquoi savoir ? L’activité intellectuelle et ses finalités
-Aux origines du problème
-L’horizon de l’émancipation
-L’ignorance non coupable
Quel savoir transmettre ?
-Circulation et production des savoirs
-La question des programmes
Conclusion
Un entretien avec Denis Mellier, psychologue clinicien (05:15), réalisé à l’occasion du colloque des 20 ans de la Whaim belgo-luxembou
Un entretien avec Denis Mellier, psychologue clinicien (06:37 ), réalisé à l’occasion du colloque des 20 ans de la Whaim belgo-luxembo
Un entretien avec Denis Mellier, psychologue clinicien (00 :00 ), réalisé à l’occasion du colloque des 20 ans de la Whaim belgo-luxemb
Denis Mellier, psychologue clinicien (03:17) évoque les fondements de l'attention à l'autre et à soi. L'attention signifie l'écoute, mais aussi la disponibilité à ce qui se dit, pour capter l'indicible, tout ce qui se passe en deçà des mots (langage non verbal...). Cette attention revêt un caractère crucial en ce contexte de crise sanitaire.
Un entretien avec Angélique Gozlan, docteure en psychopathologie et psychanalyse. (02:28)
Un entretien avec Gérard Neyrand (02:38), docteur en sociologie.
Un entretien avec Gérard Neyrand (03:10), docteur en sociologie.
Gérard Neyrand, sociologue, rappelle l'importance d'une véritable articulation entre les différents acteurs éducatifs autour de l'enfant : parents, école, loisirs, famille élargie, médias... Dans l'idéal, les parents régulent ces relations, construisent la co-éducation. (03:20)
Xavier Pommereau, psychiatre, spécialiste de l'adolescence, parle des nombreux comportements que l'adolescent met en place pour tenter de rompre avec sa souffrance. Ces tentatives se manifestent par des comportements de rupture : se casser, se déchirer, casser, se couper...Autrement dit, il va fuguer, abuser d'alcool, de drogues, se mutiler...Tous ces signes de souffrance doivent interpeller les adultes, d'autant plus s' ils se combinent.
