[Vidéo] Comment poser le diagnostic de TDAH ?
Un entretien avec Patricia Baguet (6:30), pédospychiatre.
Terme associé:
Rôle des pouvoirs publics
Vie institutionnelle
Rôle des professionnels de l'enfance
[Vidéo] Triptique des symptômes du TDAH
Un entretien avec Patricia Baguet (3:59), pédospychiatre.
[Vidéo] Diagnostic TDAH et développement de l'enfant
Un entretien avec Patricia Baguet (4:49), pédospychiatre.
[Vidéo] Les enfants migrants, passer d’une culture à l’autre
Marie Rose Moro (01:47), déplie toute l'importance, pour le développement de l'enfant en contexte migratoire, de valoriser sa langue maternelle mais aussi sa culture, son contexte familial... C'est ce qui va véritablement aider l'enfant à s’ouvrir à la culture d’accueil, à développer son identité.
Le rôle de l’école, de la structure éducative ou de soin sera déterminant à ce titre.
[Vidéo] Qu'est-ce que la cohérence institutionnelle ?
Un entretien (05:53) avec Pierre Delion, psychiatre et psychanalyste réalisée lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014. (05:53)
[Vidéo] Quelle position éducative adopter avec un adolescent ?
Un entretien avec Alain Braconnier (03:52), psychiatre et psychanalyste spécialiste de l’enfance, réalisé lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.
[Vidéo] Qu’est-ce qu’un adolescent difficile ?
Un entretien avec Alain Braconnier (02:08) , psychiatre et psychanalyste spécialiste de l’enfance, réalisé lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps. Souffrances du corps et travail psychique chez le bébé, l’enfant, l’adolescent, la famille et les soignants" tenu à Bruxelles en mai 2014.
[Vidéo] Comment accompagner les parents en situation de grande précarité ?
Un entretien avec Sylvain Missonnier (06:37), professeur de psychologie clinique de la périnatalité réalisé lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps.
[Vidéo] Comment concilier les temporalités de l’enfant et des parents en cas de vulnérabilité parentale ?
Sylvain Missonnier (04:15) aborde la notion du temps dans les familles fragilisées. Lorsque des difficultés (chômage, dépression...) surgissent au sein d'une famille, un des premiers dérèglements qui survient est sa capacité d'organiser le temps. Anticiper les événements, planifier... devient trop compliqué. Or, pour les enfants, le fait de pouvoir s'appuyer sur un quotidien stable, dont ils peuvent anticiper le déroulement, est très important, structurant.
[Vidéo] Parent vulnérable, parent pathologique, quelle différence ?
Un entretien avec Sylvain Missonnier (02:48), professeur de psychologie clinique de la périnatalité réalisé lors du 7e congrès européen de l’AEPEA "Corps à corps.