Le sentiment d’insécurité contemporain paraît fondé à partir d’enjeux plus complexes que la seule «violence des jeunes». Il se déploierait au rythme de l’isolement individualiste grandissant. De ce point de vue, les adolescents sont à l’avant-garde. Moins parce qu’ils seraient particulièrement dangereux pour les autres, mais plus parce qu’ils sont en première ligne des bouleversements sociaux. Et les individus contemporains ne sont-ils pas livrés à une anxiété nouvelle, aussi plus enclins à retourner leur agressivité contre eux-mêmes?
La représentation sociale de l’agresseur sexuel, entre un fou «bon pour l’asile», un malade à soigner, un pervers à normaliser ou un criminel à punir, sanctionner ou enfermer à vie, soulève de multiples paradoxes.
Qu’est-ce qu’apprendre ?, cette question évoque immédiatement l’éducation et la pédagogie, leurs problèmes, leurs solutions. Cependant, apprendre est caractéristique de l’humanité et ne concerne pas que
SOMMAIRE
Introduction
Des solutions pédagogiques ?
-Repères lexicaux
-De fausses solutions ?
-La vraie limite des pédagogies modernes
Pourquoi savoir ? L’activité intellectuelle et ses finalités
-Aux origines du problème
-L’horizon de l’émancipation
-L’ignorance non coupable
Quel savoir transmettre ?
-Circulation et production des savoirs
-La question des programmes
Conclusion
Les professionnels de l'enfance sont de plus en plus interpellés par les parents pour des troubles présentés par leur enfant même très jeune, pour des difficultés d'apprentissage ou à la suite d'épisodes traumatiques.
Des chaînes pour bébés âgés de 6 mois à trois ans se sont installées dans les foyers sous un argument éducatif. Le psychiatre Serge Tisseron soulève ici les questions qu’elles posent, notamment du point de vue de la santé mentale du tout petit.
Les transformations actuelles de la famille modifient le rapport à l’enfant. Au vu des difficultés nouvelles rencontrées dans l’école, comment, aujourd’hui, concilier les attentes des familles et les finalités de l’institution scolaire ?
La question du statut de l’enfant est aujourd’hui fortement débattue. Certains considèrent en effet que l’enfant ne correspond qu’à une réalité politique et qu’il doit donc être émancipé au même titre que toute minorité opprimée, alors que d’autres continuent de soutenir, à l’inverse, qu’il n’est qu’un homme en devenir, qu’il faut avant tout protéger.
C'est principalement, suggère l'auteur, le processus d'entrée dans la vie, à travers le système éducatif, qui est mis en difficulté par deux séries de changements situés respectivement en amont et en aval de ce processus.
Pierre Delion, psychiatre analyse les mécanismes psychiques et affectifs à l'œuvre chez tout parent en devenir pour répondre aux besoins de son enfant. Partant de la subjectivité de chaque parent et de l'intimité du couple, la fonction parentale relève aujourd'hui de plus en plus de l'ordre public comme élément normatif de socialisation de l'enfant.
Jean-Michel Longneaux (05:55), philosophe, rappelle combien l'ouverture de l'enfant à d'autres adultes est nécessaire. Elle permet à l’enfant de se détacher progressivement du cadre familial et de rencontrer d’autres façons de penser, de faire, de mettre les limites, de vivre tout simplement. Cependant, pour les parents, il est parfois difficile de mettre en place cette ouverture tant le climat social est anxiogène [Lire la suite]
Jean-Michel Longneaux (05:13), philosophe exprime combien dans notre société de performance, beaucoup de parents, au moment de rêver leur bébé, leur parentalité, s'imaginent devenir le parent parfait ("moi je ne le laisserai pas regarder d'écran", "moi je ne crierai pas sur lui"...), à la hauteur, qui connaitra le mieux l'enfant à naître. Quand ce sentiment de toute-puissance vis-à-vis de leur enfant persiste, [Lire la suite]
Un entretien avec Jean-Michel Longneaux (06:04), philosophe.
Un entretien avec Jean-Michel Longneaux (05:02), philosophe.
Un entretien avec Daniel Coum (04:13), psychologue clinicien.
Lorsque l'on est professionnel et que l'on travaille auprès d'enfants, notre mission est de nous en occuper, de les faire grandir, se développer, les protéger, explique Daniel Coum (05:45), psychologue clinicien. Il est donc relativement normal que la confrontation avec des parents maltraitants puisse être vraiment difficile car cela effracte, fait violence à nos idéaux, notre mission. Par effet d'identification, je me sens violenté [Lire la suite]
Un entretien avec Daniel Coum (04:23), psychologue clinicien.
Un entretien avec Daniel Coum (05:15), psychologue clinicien.
Un entretien avec Daniel Coum (05:30), psychologue clinicien.
Un entretien avec Daniel Coum (04:16), psychologue clinicien.
Après la mort de Lucía dans un accident de voiture, Roberto et sa fille Alejandra, adolescente, emménagent à Mexico. Cette dernière est victime de harcèlement scolaire de la part de ses camarades de classe.
Billet invité par Géraldine Davoine
L'une est grande et mince, l'autre est petite et ronde. Toutes deux font du patinage artistique, mais l'une est sous les projecteurs, tandis que l'autre, éperdue d'admiration pour cette grande sœur promise à un bel avenir, s'efforce en vain de la suivre...Jusqu'au moment où elle découvre que cette dernière se fait vomir discrètement...
[...]
Un homme fume une cigarette au volant de sa voiture, il s'arrête sur le bas-côté pour vérifier ses pneus, et subitement est fauché par un véhicule.