Vidéos - Ressources pour les professionnels (Covid-19)

Vidéos-ressources pour les professionnels en contexte de Covid-19 [mise à jour 10/05/2021]:

Retrouvez toutes les vidéos-ressources pour les professionnels en contexte de Covid-19 sur cette page régulièrement mise à jour.

• [Adolescence] Sophie Maes 
• [Santé mentale] Catherine Zittoun
• [Adolescent et école] Laelia Benoit
• [Attention à l'autre] Denis Mellier
• [Enfance] Vanessa Griendl
• [Enfance] Nathalie Ferrard
• [Phases de la crise] Delphine Pennewaert
• [Incidences de la crise] Nathalie Grandjean
• [Société] Jean Van Hemelrijck
• [Adolescents en souffrance] Michèle Benhaïm
• [Adolescence] Bernard Golse
• [AMO - Aide en milieu ouvert] Mathieu Blairon
• [Harcèlement virtuel] Angélique Gozlan
• [Précarité] Farah Merzguioui
• [Adolescence] Fabienne Glowacz
• [Travail d'équipe] Muriel Meynckens-Fourez
• [Précarité - Séparation] Gérard Neyrand
• [Port du masque] Marie-Rose Moro
• [Adolescence] Marion Haza
• [Parentalité] Geneviève Bruwier
• [Société] Roland Gori
• [Maltraitance - Déconfinement] Virginie Plennevaux
• [Adolescence] Vanessa Greindl
• [Développement de l'enfant] Patricia Baguet
• [Société] Dominique Ottavi
• [Développement de l'enfant] Marie-Paule Durieux
• [L'accueil des maternelles] Marie Masson
• [L'accueil de la petite enfance] Anne Dethier
• [Le société] Dany-Robert Dufour
• [Le langage] Véronique Rey
• [Co-éducation] Gérard Neyrand
• [Naissance] Pascale Gustin
• [Phases de la crise] Delphine Pennewaert
• [Maltraitance - Confinement] Virginie Plennevaux
• [Maltraitance] Claire Meersseman
• [Adolescence] Antoine Masson
• [Adolescence] Aurore Mairy
• [Développement de l'enfant] Christine Desmarez
• [Adolescence] David Puaud
• [La co-éducation] Daniel Coum
• [L'enseignement] Françoise Guillaume
• [Le lien social] Véronique Le Goaziou
• [L'écoute] Pascal Kayaert
• [Le rire] David Le Breton
• [Le développement de l'enfant] Pierre Delion
   

Vidéos de Sophie Maes, pédopsychiatre, tournées le 30 avril par téléconférence dans le cadre de la crise du Covid-19

1. Covid-19 : après des mois de scolarité à distance, comment faire revenir les adolescents à l'école ?
2. Covid-19 : risques de dépression à l'adolescence/de décompensation psychique, à quoi être attentif ?
3. Covid-19 : troubles de l'humeur à l'adolescence, à quoi être attentif ? 
4. Covid-19 : comment aider un adolescent qui n'a plus envie de rien ?
5. Covid-19 et adolescence : de l'état dépressif à la dépression et au risque suicidaire, comment accompagner l'adolescent ?
6. Covid-19 : quand la crise sanitaire se marque sur et dans le corps des jeunes
7. Covid-19 : repenser le rôle de l'école aujourd'hui pour prévenir la décompensation psychique des adolescents
8. Covid-19 : quand les possibilités de penser ensemble sont empêchées, quel impact sur les jeunes de 13 à 25 ans ?

Vidéos de Catherine Zittoun, pédopsychiatre, tournées le 26 avril par téléconférence dans le cadre de la crise du Covid-19

1. Covid-19 : la fonction parentale, une fonction à ajuster continuellement
2. Covid-19 : quand l'enfant endosse l'angoisse de son parent
3. Covid-19 : comment accompagner les familles en contexte anxiogène et contenir la détresse psychique du parent ?
4. Covid-19 : comment accompagner un enfant qui confie une ambiance difficile à la maison ? 
5. Confinement et écrans : renouer avec le désir, une piste pour accompagner l'enfant et prévenir les effets délétères des écrans ?
6. Covid-19 et adolescence : comment prévenir les effets délétères d'une surcharge d'écrans et de réseaux sociaux

Vidéos de Laelia Benoit, pédopsychiatre, tournées le 21 avril 2021 par téléconférence dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Covid-19 : après des mois de scolarité chamboulée, comment préserver le plaisir d'apprendre des adolescents
2. Quand l'adolescent n'arrive plus à aller à l'école, comment l'accompagner pour renouer avec la scolarité
3. Covid-19 et école à distance : le décrochage scolaire, une pente vers la phobie scolaire
4. Quand la peur de l'école inhibe le plaisir d'apprendre à l'adolescence
5. Covid-19 : après des mois d’un enseignement à distance, interrompu, morcelé, comment rester en lien avec les adolescents ?
6. Comment comprendre la phobie scolaire aujourd’hui ? Entre mal-être individuel et mal-être social ?
7. Dans la phobie scolaire, quel est le rôle de l'école ?
8. Covid-19 : après des mois de scolarité à distance, comment faire revenir les adolescents à l’école ?
9. Phobie scolaire : une réalité qui touche différemment l’enfant et l’adolescent ?
10. Prévenir la phobie scolaire : quelques points d’attention à penser au sein de l’école

Vidéos de Denis Mellier, psychologue clinicien, tournées le 14 avril 2021 par téléconférence dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Covid-19 : en quoi l'écoute et l'attention du professionnel aident le parent à bout de ressources ?
2. Covid-19 : la nécessiteé de cultiver l'attention à l'autre
3. Covid-19 : quand le visuel prévaut dans nos relations sociales, quand nos mots sont étouffés derrière nos masques, que faire?
4. Covid-19 : quand confiance et sécurité s'affaiblissent, quels appuis pour le professionnel ?
5. Quand la crise sanitaire met à mal notre "être-au-monde"

Vidéos de Vanessa Griendl, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Comment, avec cette crise qui dure, les parents peuvent-ils rester attentifs au vécu de leurs enfants ?
2. Dans ce contexte de crise qui dure, comment rebondir comme parents de jeunes enfants ?
3. Comment, dans ce contexte de crise, l'école peut-elle continuer à soutenir les enfants ?
4. Dans ce contexte de crise, comment rester attentifs aux enfants calmes, qui manifestent peur leurs difficultés ?
5. Comment soutenir et aider les plus jeunes dans ce contexte de changements permanents (annulation en dernière minute de cours, des excursions...)
6. Quels impacts de l'absence de contacts physiques entre les enfants et les adultes qui les entourent
7. Quels impacts des mesures sanitaires prolongées sur les enfants, notamment le port du masque ?

Vidéos de Nathalie Ferrard, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Après un an de crise sanitaire...quelques points d'appui pour comprendre et accompagner le monde de l'enfance
2. Après un an de crise sanitaire... l'école, un lieu vital pour accompagner l'enfant et élaborer l'impact du climat ambiant
3. Après un an de crise sanitaire...prendre soin de soi pour prendre soin de l'enfant

Vidéos de Delphine Pennewaert, psychologue à Crisalyence, tournées par téléconférence le 8 mars 2021 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Penser la crise et les questions qui en découlent au quotidien, une nécessité aussi avec les enfants
2. Covid-19 : comprendre les stades de la crise après des mois de confinement
3. Sidération, adaptation, résignation, colère et dépression... Comment examiner les émotions qui ponctuent la crise ?
4. Quand les stratégies adaptatives du premier confinement s'épuisent, comment accompagner les parents ?
5. Comment penser/panser demain quand l'incertitude persiste ?
6. Crise sanitaire, économique, sociale, psychologique... quelle priorité aujourd'hui ?

Vidéos de Nathalie Grandjean, philosophe, tournées par téléconférence le 3 mars 2021 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Crise sanitaire : comment penser ce surgissement inouï ?
2. Crise Covid : temps suspendu, temps décéléré ou accélération du temps ?
3. Des corps physiques aux corps numériques, quelles incidences sur la relation à l'autre ?
4. Crise sanitaire : l'importance de penser l'impact de la sémantique des mots sur le corps 
5. Comment tenir la distance numérique en soutenant le travail d'équipe ?
6. Covid-19 : le soin de l'autre, une voie pour le monde d'après

Vidéos de Jean Van Hemelrijk, psychologue, tournées par téléconférence le 18 février 2021 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19 : 

1. La nécessité de penser l'impact de l'excès de peur
2. Covid-19 : Après la sidération, comment sortir de la dépression et de la colère, deux expressions d'un mal-être collectif ?
3. Crise sanitaire : comment garder le corps en mouvement
4. Crise et mesures sanitaires : comment penser des aménagements en équipe ?
5. Penser le collectif, une prévention à la santé mentale de chacun
6. Quels impacts sur les individus quand le support social est empêché ?
7. Covid-19 : un mal-être individuel à l'image de la dépressivité ambiante, comment en sortir

Vidéos de Michèle Benhaïm, psychologue, tournées par téléconférence le 12 février 2021 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19 : 

1. Restaurer le lien social, une urgence pour l'adolescence en détresse
2. Covid : Comment restaurer le lien avec les adolescents en décrochage ou en détresse?
3. Covid: automutilations, crises d'angoisses, anorexies, tentatives de suicide...comment accompagner la détresse des adolescents
4. Covid : quand la chambre devient le seul univers possible, quels sont les appuis de l'adolescent pour s'ouvrir au monde et à lui-même ?
5. La nécessité de penser en équipe les normes et les prescrits sanitaires
6. Crise sanitaire : penser demain en soignant le présent
7. Covid : quand l'exigence scolaire contribue à la détresse psychique des adolescents
8. Covid et adolescence : comment avancer quand la capacité de penser, de se projeter dans l'avenir est brisée ?
9. Covid : comment accompagner ces ados qui vivent allongés...du divan au lit ?

Vidéos de Bernard Golse, pédopsychiatre, tournées par téléconférence le 10 février 2021 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19 : 

1. Crise sanitaire et confinement : l’épuisement parental, dérive de l’injonction contemporaine du parent parfait ?
2. Covid-19 : l'intimité à l'adolescence : un processus de différenciation
3. Covid-19 : l'urgence de restaurer du groupal
4. Covid-19 : La nécessité de penser le travail à distance
5. Adolescence : La nécessité de repenser les frontières de l'intime fragilisées par le huis clos familial
6. Réseaux sociaux, territoire d'intimité à l'adolescence : à repenser en période de crise sanitaire ?

Vidéos de Mathieu Blairon, criminologue, tournées par téléconférence le 10 février 2021 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19 : 

1. Les services AMO particulièrement disponibles aux jeunes en période Covid
2. AMO : aide individuelle et collective auprès des adolescents aussi en temps de Covid

Vidéos d'Angélique Gozlan, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence le 20 janvier 2021 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19 : 

1. Covid-19 et cyberharcèlement : une application pour toucher les adolescents
2. Covid-19 : quand le cyberharcèlement paraît l’ultime modalité pour rester en lien
3. Prévenir le cyberharcèlement par la parole, le dialogue et la relation
4. Covid-19 et cyberharcèlement : quand l’école ne fait plus tiers dans la relation élèves-enseignants
5. Cyberharcèlement : devenir acteur de violence pour se sentir exister, pour être en lien
6. Covid-19 : comment comprendre la hausse du cyberharcèlement entre adolescents ?
7. Les réseaux sociaux, territoires d’intimité à l’adolescence particulièrement salutaires en période de crise sanitaire

Vidéos de Farah Merzguioui, psychologue, tournées par téléconférence ce 8 décembre 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Les effets de la précarité sur le devenir parent
2. Comment accompagner les parents en situation de grande précarité quand toutes les portes paraissent se fermer ?
3. Précarité et vulnérabilité : deux réalités qui se conjuguent et fragilisent la parentalité
4. Quand la honte touche le parent en situation de pauvreté
5. Soutenir la dignité des parents : un acte professionnel qui fait grandir l'enfant
6. Crise sanitaire et confinement : quand la violence de l'adolescent déborde dans la famille

Vidéos de Fabienne Glowacz, docteure en psychologie, tournées par téléconférence ce 8 décembre 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Covid-19 : le rôle de l'école pour prévenir/contenir les risques de dépressivité à l'adolescence

2. Covid-19 : l’école, un relais salutaire pour l’adolescent

3. Covid-19 : de la dépressivité à la dépression, comment accompagner l’adolescent pour éviter de disparaître dans ce glissement ?  

4. Covid-19 : quand le risque de contamination ouvre sur le vertige de la mort, comment contenir la peur de l’adolescent ? 

5. Covid-19 : quand la famille devient le seul lieu d'externalisation de la violence adolescente...

6. Besoin d'agir, de s'engager, de s’exprimer ... quelques modalités particulièrement utiles à l'adolescent en temps de crise sanitaire

7. Crise sanitaire : comment penser le bouleversement de l’ordre habituel de générations ?

8. Covid-19 : quand l’adulte référent détourne les règles sanitaires, quel impact pour l’adolescent ?

9. Adolescence : la nécessité de repenser les frontières de l’intime mises à mal dans le huis clos familial

Vidéos de Muriel Meynckens-Fourez, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 27 novembre 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Covid-19 : maintenir des rituels en équipe, une manière de vivifier la cohésion
2.  Comment soutenir la vitalité des équipes en contexte de crise sanitaire ?
3. Crise sanitaire : quand la cohérence collective est mise à mal, comment garder le cap en équipe pour soutenir les parents ?
4. Crise sanitaire : comment ne pas cliver les positions singulières ?
5. Revoir le niveau d’exigence, une piste pour soutenir la cohésion d’équipe en période de crise sanitaire
6. Crise sanitaire : comment tenir le cap d’un projet collectif ?
7. Quelques points d’appui pour maintenir la cohésion d’équipe en période de crise sanitaire
8. Crise sanitaire : comment concilier diversité de points de vue individuels et cohérence d’équipe ?
9. Comment maintenir la confiance en équipe en période de crise sanitaire ?
10. Comment concilier limites individuelles et cohésion d’équipe en contexte de crise sanitaire ?

Vidéos de Gérard Neyrand, docteur en sociologie​​​​, tournées par téléconférence ce 12 octobre 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. La précarité, un contexte qui fragilise la socialisation de l’enfant
2. Quelques pistes pour soutenir la socialisation en contexte de pauvreté
3. Quelles réponses sociales à la précarité (mono)parentale ?
4.  Quand la charge éducative de l’enfant repose sur un seul parent, quel soutien de la part du professionnel ?
5. Séparation et monoparentalité : un contexte de précarisation matérielle et relationnelle, de désinsertion sociale
6. Quand la coparentalité tarde à se reconstruire à l’issue d’une séparation conjugale…
7. Séparation conjugale : quand l’enfant est le seul point de reconstruction du parent, comment prévenir les risques pour l’enfant ?
8. Quelle politique de soutien à la parentalité ?
9. Quand la précarité matérielle devient précarité sociale, comment garder le lien avec les parents ?

Vidéos de Marie Rose Moro, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 16 septembre 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Enseignant et animateur masqué, comment aménager l’accueil des enfants ?
2.  Initier la relation éducative avec des adolescents en contexte masqué
3.  Le port du masque avec et par les adolescents, quels impacts sur les enjeux de socialisation?
4.  Le port du masque à l’adolescence, quels impacts sur les enjeux amoureux ?
5. Le port du masque, une aubaine en cas de timidité à l’adolescence
6. Quand le masque offre à l’adolescent l’occasion de se soustraire au regard de l’autre
7. Quand le masque devient objet de jeu avec le bébé

Vidéos de Marion Haza,  psychologue clinicienne, tournées par téléconférence ce 23 juin 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. La culture du challenge à l’ère virtuelle
2. Le défi à l’adolescence, une quête identitaire initiatique
3.  Le défi à l’adolescence se fonde sur un besoin de reconnaissance
4. L’attrait des challenges numériques sur les plus vulnérables
5. Défis créatifs et défis destructeurs à l’adolescence
6. Challenges numériques à l’adolescence, quelle prévention ?
7. Challenges numériques, l’exemple des adultes à interroger
8. Usage des écrans à l’adolescence, la nécessité de penser le cadre et la limite

Vidéos de Geneviève Bruwier, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence ce 3 juin 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Devenir parent en contexte de crise sanitaire : quelques pistes pour soutenir le besoin vital de reconnaissance qui fonde la parentalité
2. Comment renouer la confiance entre parents et institutions de soin ?
3.  Déconfinement Covid-19 : quelques pistes pour aider les parents à renouer avec les ressources vitales pour élever un enfant
4. En contexte de crise sanitaire, comment soutenir la confiance du parent à confier son enfant à un proche ou un professionnel ?

Vidéos de Roland Gori, psychanalyste, professeur de psychopathologie clinique, tournées par téléconférence ce 5 juin 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1.  La crise sanitaire, une occasion de remettre du récit dans la société ?
2.  L’école numérique, une solution seulement transitoire en contexte de crise sanitaire
3. L'art comme moyen de revitaliser la pensée ?
4. Crise sanitaire : comment soutenir un élan vital pour sortir de l'angoisse ?
5. Crise sanitaire : quand les chiffres commandent, que devient l’humain ?
6. Flux continu d'informations, quels impacts sur le psychisme ?
7. La démocratie, « c’est le partage du sensible »
8. « Distance sociale de sécurité » : quand le poids des mots crée la peur de l’autre et paralyse la capacité de penser

Vidéos de Virginie Plennevaux, psychologue clinicienne, coordinatrice de l’équipe SOS Enfants de Charleroi​, tournées par téléconférence ce 5 juin 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Suspicion de maltraitance : entre détection et bienveillance à l'enfant, quelle attention de la part de l'éducateur/animateur ?
2. Que faire en cas de doute de maltraitance vécue par un enfant au sortir du confinement ?
3.  Déconfinement Covid-19 : quand les parents ont dissimulé leurs difficultés aux professionnels au fil des contacts téléphoniques, comment renouer le lien ?
4. Recevoir la confidence d'un enfant au retour du confinement : comment accueillir cette parole ?

Vidéos de Vanessa Greindl, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence ce 3 juin 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Quand les mesures sanitaires freinent le retour au social, quel impact sur la vitalité à l’adolescence ?
2. Adolescence et reprise de l’école : quand la consistance des adultes n’est plus au rendez-vous
3. Comment aider l’adolescent à renouer avec le cycle biologique jour/nuit quand la vie nocturne en confinement est devenue la règle?
4. Quand la confiance des parents dans les institutions a été fragilisée, comment renouer le lien?
5. L'urgence de soutenir l'enfant (et ses parents) dans son ouverture au social
6. Le (dé)confinement prolongé qui abîme les enfants

Vidéos de Patricia Baguet, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 20 mai 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. ​​Covid-19 : la place de l’école dans la nécessité de penser de nouvelles formes de civilité
2. Crise Covid-19: un contexte de transmission particulier entre adulte et enfant/adolescent
3. Confinement Covid-19: un révélateur du besoin essentiel pour l’enfant de grandir en appui sur une diversité d’adultes
4. Quand les mesures sanitaires créent un climat anxiogène, la place de l’école dans le retour au social
5. L’impératif de continuité pédagogique en temps de confinement, un pas (de plus) vers l’école à la maison ?
6. Crise Covid-19: coup d’accélérateur dans les transformations de la démocratie, quels retentissements pour l’école ?
7. Crise sanitaire : une menace pour la démocratie ?

1. Déconfinement Covid-19 : comment soutenir les parents qui n’osent pas sortir ?
2. Confinement Covid-19 : comment soutenir le besoin de socialisation de l’enfant empêché de retrouver le chemin de l’école ?
3. Déconfinement Covid-19 : quel accompagnement pour les enfants qui vont reprendre le chemin de l’école
4. L’angoisse de l’enfant, miroir des angoisses parentales
5. Covid-19, un contexte potentiellement traumatique : adultes et enfants ne jouent pas dans la même cour
6. Professionnels de l’enfance, comment mettre ses craintes en retrait pour contenir l’inquiétude des parents ?

1. Accueil de la petite enfance en contexte Covid-19 : la nécessité de penser en équipe les nouvelles modalités du cadre
2. Accueil de la petite enfance : quelques pistes pour penser le port du masque
3. Professionnel masqué, quelle incidence sur la relation avec le jeune enfant ?
4. Accueil du jeune enfant, comment conjuguer mesures sanitaires et attention ajustée aux moments de séparation ?
5. Accueil du jeune enfant en crèche au retour du confinement, quelle attention relationnelle particulière aux parents ?
6. Accueil du jeune enfant au retour du confinement, quelle attention relationnelle particulière de la part du professionnel ?

Vidéos de Dany-Robert Dufour, philosophe, tournées par téléconférence ce 29 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Covid-19 : repenser le monde pour une renaissance 2.
2. Crise sanitaire et surveillance : quels impacts sur les rapports sociaux ?
3. Covid-19 : quand la surveillance se généralise dans l’espace public et l’espace intime
4. Covid-19 : quelles vertus à dégager de l’épreuve du confinement ?
5. Crise sanitaire : l’exigence de passer d’une économie de croissance à une économie durable
6. Covid-19 : quand la réalité de la mort se place au-devant de la scène collective et privée

Vidéos de Véronique Rey, linguiste, tournées par téléconférence ce 30 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

1. Covid-19 : que dire quand on n’a rien à dire, que tous les sujets de conversation sont épuisés ?
2. Covid-19 : Comment la bienveillance peut-elle être un outil langagier ?
3. Venir au monde dans un entourage masqué, quelle incidence pour le bébé sur l'entrée dans la langue ?
4. Le port du masque avec les enfants, comment ajuster nos pratiques langagières ?
5. Covid-19 : que signifie un rituel langagier?
6. Covid-19 : pourquoi n'a-t-on plus rien à dire ? Ces paroles qui tissent le lien

1. Covid-19, comment penser l’alliance éducative parents-enseignants, au retour du confinement ?
2. Déconfinement Covid-19 : comment soutenir la confiance entre adultes quand la peur sanitaire est envahissante ?  
3. Covid-19 : quand l’espace familial  est vécu comme le seul refuge sécurisant, comment soutenir le retour dans le social ?
4. Covid-19 : quelle incidence du huis clos familial sur le processus de socialisation du jeune enfant ? 
5. Covid-19 : fragilisation ou consolidation de la famille à la lueur du contexte du confinement ​

Vidéos de Pascale Gustin, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence ce 23 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Covid-19 : comment accompagner la naissance quand les rituels coutumiers sont empêchés 
2. Grossesse et Covid-19 : quelle attention particulière du professionnel aux parents en contexte de crise sanitaire et de confinement ?
3. Naissance et Covid-19 - Les premières semaines avec le bébé : comment faire quand le relais aux proches n’est pas possible ? Quel soutien particulier du professionnel ?
4. Comment être créatif dans la rencontre avec les tout-petits quand nos jeux de bouche sont confinés derrière les masques ? 
5. Conjuguer l’impératif sanitaire et l’urgence humaine, une tâche complexe pour le professionnel de l’aide 
6. Professionnels de l’aide, comment composer avec la peur, la nôtre et celle des familles ? 
7. Covid-19 : même avec bébé, il n’est pas interdit de prendre l’air … 
8. Covid-19 : que deviennent les liens entre professionnels autour de la naissance ?
9. Naissances difficiles en contexte de crise sanitaire : quelle attention particulière pour accompagner les parents et le bébé ?
10. Grossesse et Covid-19 : ne nous privons pas de rêver la naissance !
11. Naissance et Covid-19 : le quatrième trimestre de la grossesse en confinement

​Vidéos de Delphine Pennewaert, psychologue, psychologie de crise, tournées par téléconférence ce 16 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. Travailler masqué, quelle incidence sur la relation d’aide, de soin ?
2. Covid-19 : déni, banalisation... des mécanismes de défense salutaires en temps de crise
3. Gérer l’incertitude de la crise en posant de nouveaux repères
4. Covid-19 : comprendre les stades de la crise pour accompagner les familles
5. Covid-19, quel accompagnement en cas de peur massive de la maladie, d’angoisse de mort chez l’enfant, l’adolescent, le parent ?

Vidéos de Virginie Plennevaux, psychologue clinicienne, coordinatrice de l’équipe SOS Enfants de Charleroi​, tournées par téléconférence ce 17 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. En contexte de confinement, comment soutenir les parents et prévenir la maltraitance par de nouvelles modalités d’accompagnement ?
2. Comment remettre du tiers dans les situations à risques de maltraitance ? 
3. Comment inviter les parents à dire qu’ils sont à bout de souffle dans un moment où l’image de la parentalité parfaite, créative, heureuse circule dans les médias ?
4. Comment soutenir les familles dans lesquelles il y a eu retour d’un enfant résidant habituellement en institution ? 
5. En contexte Covid-19, comment protéger les enfants exposés à la violence conjugale ?
6. Maltraitance au sein des fratries en contexte de confinement, quelques points d’appui à penser avec les familles
7. Confinement et huis clos familial, quelles incidences pour les familles qui peinent à laisser l’enfant s’ouvrir au monde?

Vidéos de Claire Meersseman, psychologue, tournées par téléconférence ce 9 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. En contexte de confinement, poursuivre le travail en réseau, une modalité utile dans les situations de maltraitance ?
2. En tant que professionnel de l’aide, quel soutien apporter en cas d’inquiétude à l’égard d’un parent fragile/d’une maltraitance d’enfant ?
3. Crise sanitaire et confinement : en quoi les technologies offrent des pistes pour poursuivre l’aide aux familles et le travail en réseau ?
4. L’aide par téléphone : quelques repères pour soutenir le parent débordé

    

Vidéos d'Antoine Masson, psychiatre, tournées par téléconférence ce 9 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

1. La traversée adolescente mise en souffrance par le contexte du Covid-19
2. Construction de l’intimité à l’adolescence en contexte du Covid-19
3.  Corps et adolescence en contexte de confinement
4. Emergence de la sexualité à l’adolescence et émois amoureux : comment soutenir la difficulté à supporter l’absence de l’autre et l’attente ?
5. Adolescence en contexte Covid-19 : le rapport à l’image dans les relations amoureuses
6. « Suivre » l’adolescent, une modalité d’accompagnement bénéfique en contexte de crise sanitaire
7. Crise sanitaire et mesures de confinement, quel impact sur l’adolescence ?"
8. Contexte de confinement : un vécu d’intrusion pour l’adolescent à accompagner​

Vidéos d'Aurore Mairy, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 8 avril  2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19: