Vidéos - Ressources pour les professionnels (Covid-19)

Vidéos-ressources pour les professionnels en contexte de Covid-19 [mise à jour 20/05/2020]:

Nous vous invitons à nous faire part de vos questions relatives à vos pratiques professionnelles bousculées dans ce contexte particulier. Nous les relayerons auprès d’autres pour en réaliser quelques capsules vidéos. N’hésitez pas également à partager vos ressources, vos idées et votre créativité pour maintenir le lien avec les enfants et les familles pendant cette crise sanitaire.

Vidéos de Patricia Baguet, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 20 mai 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

  1. Déconfinement Covid-19 : allier mesures sanitaires et besoins de l’enfant, un impératif pour protéger son développement 
  2. Crise sanitaire et besoins de l’enfant : la nécessité de conjuguer mesures sanitaires et besoin de jouer, d’être en relation...
  3. Confinement prolongé de l’enfant, un risque de paralyser son élan vital
  4. Confinement prolongé de l’enfant : les risques de l’usage massif des écrans
  5. Quand l’autre devient menaçant, quel impact sur le développement de l’enfant ?
  6. Confinement prolongé de l’enfant unique, quelle adresse pour lui ?
  7. Covid-19 : comment soutenir les enfants qui ne souhaitent pas renouer avec des enfants de leur âge ?
  8. Sortir du confinement, un chemin fondamental pour les enfants porteurs de handicaps ou à besoins particuliers
 
Vidéos de Dominique Ottavi, philosophe et professeur en sciences de l'éducation, tournées par téléconférence ce 13 mai 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19
  1. ​​Covid-19 : la place de l’école dans la nécessité de penser de nouvelles formes de civilité
  2. Crise Covid-19: un contexte de transmission particulier entre adulte et enfant/adolescent
  3. Confinement Covid-19: un révélateur du besoin essentiel pour l’enfant de grandir en appui sur une diversité d’adultes
  4. Quand les mesures sanitaires créent un climat anxiogène, la place de l’école dans le retour au social
  5. L’impératif de continuité pédagogique en temps de confinement, un pas (de plus) vers l’école à la maison ?
  6. Crise Covid-19: coup d’accélérateur dans les transformations de la démocratie, quels retentissements pour l’école ?
  7. Crise sanitaire : une menace pour la démocratie ?
Vidéos de Marie-Paule Durieux, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 11 mai 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19
  1. Déconfinement Covid-19 : comment soutenir les parents qui n’osent pas sortir ?
  2. Confinement Covid-19 : comment soutenir le besoin de socialisation de l’enfant empêché de retrouver le chemin de l’école ?
  3. Déconfinement Covid-19 : quel accompagnement pour les enfants qui vont reprendre le chemin de l’école
  4. L’angoisse de l’enfant, miroir des angoisses parentales
  5. Covid-19, un contexte potentiellement traumatique : adultes et enfants ne jouent pas dans la même cour
  6. Professionnels de l’enfance, comment mettre ses craintes en retrait pour contenir l’inquiétude des parents ?
Vidéos de Marie Masson, licenciée en psychologie, formatrice au Fraje, tournées par téléconférence ce 11 mai 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19
 
Vidéos d'Anne Dethier, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence ce 5 mai 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19
  1. Accueil de la petite enfance en contexte Covid-19 : la nécessité de penser en équipe les nouvelles modalités du cadre
  2. Accueil de la petite enfance : quelques pistes pour penser le port du masque
  3. Professionnel masqué, quelle incidence sur la relation avec le jeune enfant ?
  4. Accueil du jeune enfant, comment conjuguer mesures sanitaires et attention ajustée aux moments de séparation ?
  5. Accueil du jeune enfant en crèche au retour du confinement, quelle attention relationnelle particulière aux parents ?
  6. Accueil du jeune enfant au retour du confinement, quelle attention relationnelle particulière de la part du professionnel ?

 

Vidéos de Dany-Robert Dufour, philosophe, tournées par téléconférence ce 29 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

  1. Covid-19 : repenser le monde pour une renaissance 2.
  2. Crise sanitaire et surveillance : quels impacts sur les rapports sociaux ?
  3. Covid-19 : quand la surveillance se généralise dans l’espace public et l’espace intime
  4. Covid-19 : quelles vertus à dégager de l’épreuve du confinement ?
  5. Crise sanitaire : l’exigence de passer d’une économie de croissance à une économie durable
  6. Covid-19 : quand la réalité de la mort se place au-devant de la scène collective et privée
 

Vidéos de Véronique Rey, linguiste, tournées par téléconférence ce 30 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

  1. Covid-19 : que dire quand on n’a rien à dire, que tous les sujets de conversation sont épuisés ?
  2. Covid-19 : Comment la bienveillance peut-elle être un outil langagier ?
  3. Venir au monde dans un entourage masqué, quelle incidence pour le bébé sur l'entrée dans la langue ?
  4. Le port du masque avec les enfants, comment ajuster nos pratiques langagières ?Covid-19 : que signifie un rituel langagier?
  5. Covid-19 : pourquoi n'a-t-on plus rien à dire ? Ces paroles qui tissent le lien
 
Vidéos de Gérard Neyrand, docteur en sociologie, tournées par téléconférence ce 27 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:
  1. Covid-19, comment penser l’alliance éducative parents-enseignants, au retour du confinement ?
  2. Déconfinement Covid-19 : comment soutenir la confiance entre adultes quand la peur sanitaire est envahissante ?  
  3. Covid-19 : quand l’espace familial  est vécu comme le seul refuge sécurisant, comment soutenir le retour dans le social ?
  4. Covid-19 : quelle incidence du huis clos familial sur le processus de socialisation du jeune enfant ? 
  5. Covid-19 : fragilisation ou consolidation de la famille à la lueur du contexte du confinement ​

 

Vidéos de Pascale Gustin, psychologue clinicienne, tournées par téléconférence ce 23 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

  1. Covid-19 : comment accompagner la naissance quand les rituels coutumiers sont empêchés 
  2. Grossesse et Covid-19 : quelle attention particulière du professionnel aux parents en contexte de crise sanitaire et de confinement ?

  12.  

  1. Travailler masqué, quelle incidence sur la relation d’aide, de soin ?
  2. Covid-19 : déni, banalisation... des mécanismes de défense salutaires en temps de crise

 

Vidéos de Virginie Plennevaux, psychologue clinicienne, coordinatrice de l’équipe SOS Enfants de Charleroi​, tournées par téléconférence ce 17 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

  1. En contexte de confinement, comment soutenir les parents et prévenir la maltraitance par de nouvelles modalités d’accompagnement ?
  2. Comment remettre du tiers dans les situations à risques de maltraitance ? 
  3. Comment inviter les parents à dire qu’ils sont à bout de souffle dans un moment où l’image de la parentalité parfaite, créative, heureuse circule dans les médias ?
  4. Comment soutenir les familles dans lesquelles il y a eu retour d’un enfant résidant habituellement en institution ? 
  5. En contexte Covid-19, comment protéger les enfants exposés à la violence conjugale ?
 

Vidéos de Claire Meersseman, psychologue, tournées par téléconférence ce 9 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

  1. En contexte de confinement, poursuivre le travail en réseau, une modalité utile dans les situations de maltraitance ?

Vidéos d'Antoine Masson, psychiatre, tournées par téléconférence ce 9 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

  1. La traversée adolescente mise en souffrance par le contexte du Covid-19
  2. Construction de l’intimité à l’adolescence en contexte du Covid-19
  3.  Corps et adolescence en contexte de confinement
  4. Emergence de la sexualité à l’adolescence et émois amoureux : comment soutenir la difficulté à supporter l’absence de l’autre et l’attente ?
  5. Adolescence en contexte Covid-19 : le rapport à l’image dans les relations amoureuses

 

Vidéos d'Aurore Mairy, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 8 avril  2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

 

Vidéos de Christine Desmarez, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 8 avril  2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:  

 

Vidéos de David Puaud, éducateur spécialisé, anthropologue, tournées par téléconférence ce 7 avril  2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19

  1. En contexte de crise sanitaire, comment poursuivre le travail quotidien auprès des adolescents ?
  2. Crise sanitaire : comment soutenir une position d’hospitalité dans les métiers de l’aide ?
  3. Quelles pistes éducatives pour contenir les débordements des adolescents cohabitants en contexte de confinement ?
  4. Comment contenir son propre débordement avec des adolescents survoltés en contexte de confinement ?
  5. Quelle analyse face à l’angoisse d’effondrement du lien social, à la panique de manquer, de mourir de faim, d'être malade
  6. Confirmer le sens des métiers de l’aide en contexte de crise sanitaire
  7. Comment comprendre le sens de la fugue adolescente en contexte particulier de confinement ?

​Vidéos de Daniel Coum, psychologue clinicien, tournées par téléconférence ce 2 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

 

Vidéos de Françoise Guillaume, coordinatrice du Centre d'Etudes decrolyennes, tournées par téléconférence ce 2 avril 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

 

Vidéos de Véronique Le Goaziou, sociologue, tournées par téléconférence ce 31 mars 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

  1. Comment la crise sanitaire impacte la solidarité ?
  2. Comment la crise sanitaire éveille une peur de l'autre et détricote le lien social ?
  3. Crise sanitaire et fracture sociale
  4. En quoi la crise sanitaire attise une conscience des inégalités​ ?
  5. La crise sanitaire actuelle à la lueur des crises qui ont marqué l’histoire

 

​ Vidéos de  Pascal Kayaert, directeur de Télé-Accueil, tournées par téléconférence ce 27 mars 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19: 

  1. En contexte de crise sanitaire, passer de l’entretien en présence à l’entretien téléphonique, quels sont les aménagements à repenser ?
  2. Le professionnel garant du cadre aussi dans les entretiens par téléphone
  3. Comment poser le cadre de l’aide par vidéo qui expose l’espace intime de chacun ?
  4. En contexte de confinement, promouvoir l’acte de parole pour éviter le passage à l’acte
  5. Penser la parole comme un acte, un outil de prévention en cas de confinement
  6. Mesures de sécurité et de confinement, quand la vie sociale s’organise autour d’interdits, quels impacts pour les personnes les plus fragiles ?
  7. Comment continuer à travailler dans ce contexte de Covid-19, avec des familles qui ne demandent rien ?

 

Vidéos de David Le Breton, anthropologue​, tournées par téléconférence ce 27 mars 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

  1. Rire pour dépasser la détresse ambiante
  2. « Etre ensemble, un partage de rires »
  3. Le rire, une modalité relationnelle
  4. Le rire, un outil précieux pour le professionnel 
  5. Mesures de confinement et risques de fugue à l’adolescence
  6. En contexte de confinement : comment concilier notre besoin de bouger, de marcher ?
  7. Covid-19 : une invitation à voir la crise telle une opportunité initiatique pour renaître autrement

 

Vidéos de Pierre Delion, pédopsychiatre, tournées par téléconférence ce 26 mars 2020 dans le cadre de la crise sanitaire du Covid-19:

  1. En contexte de crise sanitaire, quelles sont les pistes dont le professionnel de l’aide dispose pour soutenir les familles ? 
  2. Dans les nouvelles conditions d’aide dues au contexte de Covid-19, comment le professionnel est-il toujours le garant du cadre?
  3. En contexte de confinement, aménager des réunions d’équipes garde toute son importance
  4. En période de crise sanitaire, la présence téléphonique des professionnels de l’aide est un lien et un appui pour les parents 
  5. Crise sanitaire et mesures de confinement, quels impacts sur l’enfant ?
  6. Comment articuler besoin d’intimité et apprentissage de la capacité « à être seul » en contexte de confinement ?
  7. S’occuper des autres, s’occuper de soi, la tâche complexe des professionnels de l’aide dans le contexte du Covid-19
  8. Quand tous les repères sont bouleversés, quelle place occupe le professionnel de l’aide ?
  9. Crise sanitaire, comment soutenir les enfants inquiets pour leurs parents ?
  10. Crise sanitaire : rétablir les métiers du soin et de l’éducation au centre des priorités sociales 
 
Thématique: 
Covid-19

 Imprimer la page

Pages qui pourraient également vous intéresser

Témoignage d'une institutrice de maternelles

29/05/2020
Témoignage de Corinne Caufriez, institutrice maternelle, envoyé par email le 20 mai 2020 "Questionnement… Un sentiment d'avoir abandonné la classe… Nous n'avons pas eu le temps de parler, d'...